幼儿园节约教育

幼儿园节约教育

【摘 要】勤俭节约是中华民族的一种美德，也是一种良好的习惯，需要从家庭做起、从我做起、从小做起。从小培养孩子的节约美德，养成勤俭节约的好习惯，必将使孩子终生受益。节约教育是一项伟大的工程，决不是一朝一夕所能达到的，教育是人的灵魂的教育，通过节约教育达到人与自然和谐相处，我们人类才能长久地生存在这个地球上。这不仅是学校自身发展的需要，更是学校应有的社会责任。所以在幼儿园里开展“节约教育”事在必行。

【关键词】节约 浪费 教育

螺丝钉的故事：雷锋在望城县委当公务员的时候，一次他看见路上有一颗螺丝钉，踢了一脚就走了。结果钉子被书记拾起来了，装进衣袋。几天后，雷锋要到一家工厂里去送信，书记掏出那颗螺丝钉：“小雷，把它送到工厂去吧，咱们国家底子薄，要搞建设就得艰苦奋斗呀。”雷锋听了，顿时明白了。后来到了部队，用旧木板钉了一个“节约箱”，把捡到的破铜烂铁、边角料、螺丝钉装进去。许多次，雷锋就是从这个“节约箱”里找到要用的材料。从这个故事里我们看到了领导对节约的重视感染了雷锋，影响了雷锋的一生。----启示：我们要有节约意识，不要以为小的东西没什么大用结果就乱扔了。我们这个儿童团长要给孩子们树立好榜样，用自己的一些小细节把节约的根植入孩子们的心田。 在幼儿园我们首先可以做的就是营造“人人讲节约，事事讲节约”的良好节约氛围，倡导节约从我做起，从点滴做起。

一、重视宣传，营造氛围。

众所周知，周围环境对幼儿的发展有着深刻的影响。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中把“创设与教育相适应的良好环境”作为幼儿园教育工作的原则之一。我们可以开展丰富多彩的宣传活动，营造生动的幼儿园节约文化氛围 1、通过幼儿园的网站、宣传橱窗，对外宣传我园的一项

1

重要德育主题：“师幼节约、共同行动”。 2、开辟固定的区域，展示各种渠道收集的相关图片，向孩子介绍我国目前面临的严峻的资源形势。 3、用有限的空间，普及节约的基本知识和方法等等。例如：在我们幼儿园的电灯、空调开关旁边有教师与幼儿共同商量并制作的节约用电的标志；在盥洗室里，洗手池的墙面上布置了“小朋友正在关紧水龙头”等墙饰；在户外走廊里，有拒绝过度包装、节约用纸的宣传画；在教室内，有农民伯伯辛勤劳作的图片等等。幼儿园里的每一个人，包括幼儿、教师、家长都直接受到熏陶、感染，大家增强了从现在做起、从自身做起、从点滴小事做起，节约每样物品的意识。

二、日常生活中的节约教育

每次做完游戏让孩子们在水池洗手，洗完后总有那么几个水龙头滴滴答答的；每次吃完饭，饭碗里总会剩下不少饭粒„„这样的细节在幼儿园中并不少见。那我们在在日常生活中应该怎样做呢？

1、日常生活中“四个一”的节约教育

节约一张纸，我们在班内放置一个纸箱子，孩子们有碎纸，就可以放到里面，孩子从字卡、数学上拆下来的边角都可以放到里面，现在地上的碎纸少了，纸箱却在一天天鼓起来。 节约一滴水，在洗手池内放置几个盆，当孩子洗手、洗碗的水接住，就可以先冲拖把再用来冲厕所。如果我们天天这样，一天不知要节约多少水。节约一粒米，我们在给孩子分饭时，我们主张少分多添，就是一次少分一点，多添几次，这样不至于吃不了而造成浪费，提醒孩子吃多少拿多少，吃时低头接小盘不至于满桌饭粒。 节约一度电，我们力求做到人走电开，每到户外或离园时，我们都要把灯关上，把插头拔下来。

2、教师的言传身教

2

幼儿园教师自身的一言一行时时刻刻都在影响着幼儿，幼儿在平时与教师相处的过程中容易被教师所影响，并会模仿教师的一些做法。教师十分注重言传身教。例如：洗手时用小水笼头水，打肥皂时关上水笼头，做教具用的碎纸放在纸箱里，画画纸反面正面都要画，布置室内环境时组织幼儿思考：可以怎样利用班上留下的各种废旧物品？等等。我们始终坚持率先垂范、杜绝浪费，并且时常对自身的行为进行自查。

3、利用故事培养幼儿的节约意识

故事的趣味性和引人入胜的特点使幼儿百听不厌，他们往往把故事情节与实际生活相混淆，它促使幼儿的无意注意向有意注意转化，他们常常和“娃娃”说话，跟小椅子“再见”，这些都是幼儿思维“拟人性”特点的体现。而情绪对4、5岁幼儿心理的作用极大，用情绪性的故事往往能打动幼儿，我们可以将关水龙头这件事编成小故事，通过生动的语言、形象的动作来表现没关水龙头后小水龙头的反应，“它很伤心、流了很多眼泪，听小水龙头哭得多伤心。”幼儿被故事情节感染，对水龙头产生同情会主动关掉水龙头。为了巩固节水意识，我们还要在日常工作中不断以小水龙头的口吻提醒幼儿，从而强化幼儿洗手后关掉水龙头的意识，以达到节水的目的。

4、在游戏中培养幼儿的节约意识

小孩子生来是好动的、是以游戏为主的。有目的的开展一些游戏，将节约的意识渗透到幼儿每天的生活之中，利用废旧材料以物代物玩游戏。例如，让孩子闭上眼睛，成人分别敲击各种“乐器”，让幼儿猜一猜，是谁发出的声音，使幼儿在寻找中发现奶粉筒做的小鼓，瓶盖做的小镲也能成为音乐伴奏敲击的声音也很好听。 三、家园协调，密切配合。 勤俭节约是中华民族的一种美德，也是一种良好的习惯，需要从家庭做起、从我做起、从小做起。从小培养孩子的节约美德，养成勤俭节约的好习惯，必将使孩子终生受益。由于4、5岁幼儿理解能力相对较差，对他们进行节约教育有一定的难度。那么家庭中如何培养幼儿的节约意识呢？我觉得从幼儿特点

3

入手是培养节约意识的最有效的方法。

1、在潜移默化中产生节约意识

爱模仿是幼儿这个年龄段的一个特点，幼儿善于模仿成人的行 为，因此成人应该重视自己一言一行对幼儿产生的影响。在对幼儿进行节约教育时也应该遵循这一 点。成人的节约行为会使幼儿渐渐地领悟到一定的道理，成人不能只是一味地说教、讲道理，给幼儿规定不允许这样和那样，幼儿只是被动执行。要知道教育不是被动，教育应是被感染和在渗透中实现的，所以要用日常的节约行为去潜移默化的感染幼儿。细小的行为都渗透着对幼儿的节约教育，这样的节约教育会使幼儿得到不见其增，日有所长的润物细无声的进步。

2、要从小培养孩子节约的好习惯

首先，父母自身要勤俭节约，做好孩子的榜样。其次，指导孩子如何用零花钱。家长给孩子零花钱要有计划，要限制数额，不要有求必应。应根据孩子年龄大小、实际用途和支配能力，定时定量给予。第三，要经常给孩子讲勤俭持家的故事和道理。第四，要让孩子从小养成节约的好习惯，无论是在生活中还是在学习上时刻教育孩子节约。第五，要让孩子学会利用废旧物品。让我们行动起来真正做到“四一”节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米，提倡循环用水、提倡使用节能产品、提倡使用可再生材料、提倡使用公共交通工具、提倡简朴的生活方式和适度消费，从身边做起，从点滴小事做起，牢固树立“节约资源，人人有责”的意识，培养节约型消费观，养成节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让我们做节约先锋，让我们的幼儿园成为节约型幼儿园！

4