提高中职钳工实训教学质量的有效途径探讨

教学研究　・２６７・　提高中职钳工实训教学质量的有效途径探讨　王协　（江苏省武进职业教育中心校，武进中等专业学校，江苏武进２１３１６１）　摘要：在我国经济快速发展的同时，人们对于教育事业的发展也提出了新的要求，而中职院校是我国的重点教学场所，如何能够更　好的为社会提供更多更优质的人才也是目前中职院校教育所必须要考虑的内容之一。针对中职钳工实训的教学现状进行了简要的分析，　同时针对目前存在的问题和不足提出了一些建议措施，以供参考。　关键词：中职院校；实训教学；有效途径　现如今，社会对于应用型技术人才的需求量也在不断增加，而　但是现代社会，知识更新得非常快，那些原来获得的经验根本满足　中职院校中对于技术性人才的培养是提高人才储备的重要方式。我　不了实训教学的需求，可能存在脱节现象。这样就难以发挥老师的　国很多中职院校都在不断钻研如何提高教学的质量，并且对于教学　主导作用，实训课老师要想改变这一点，就必须不断学习，提高自己　的方法也在不断改进和完善，然而传统的教学方式已经不能够适应　的综合素质，只有这样才能提高自身的实际操作能力，从而在教学　社会的发展需要，这样就需要对教学模式和教学方法进行进一步的　过程中做到得心应手。　革新，这样才能够更好的培养出高质量的专业性技术人才，因此提　２．２把握好实训教学的特点　高中职教学质量，对于我国社会的发展有着非常重要的影响。　如果要想很好地掌握实训教学的具体特点，那么对老师的要求　１我国中职钳工实训教学现状分析　就是采用更加灵活的组织形式，要将它们融人到实训教学过程中，　我国的中职钳工实训教学在经过多年的发展后已经有了较为　这样可以很有效地提高实训教学质量，并且提高中职学生的综合素　完备的教学体系，同时在师资力量和教学实施上也相对完善，因此　质。老师在组织实训课程的时候，要调动学生多感官，这些都是在交　也为我国培育了很多高技能的人才。在社会快速发展的过程中，社　替使用的，按照这种方法，学生参与度就会比较高，学生学习的兴趣　会经济环境也在不断发生变化，中职钳工实训教学也需要进一步的　也会更加浓厚，就会更有激情。同学们都是有好奇心的，老师们要善　与社会的需求接轨，从而培养多更多的优质人才。然而目前我国的　于利用这一点引导同学们学习，这样就会使实训课程更加有趣，更　中职钳工实训教学中存在的问题和不足也较为明显，主要体现在教　具有吸引力，同时很好地贯彻学生主体这一理念。因此，在实训教学　学方式和教学方法没有及时的进行更新，教学设施等与教学内容不　中，老师要把握好这一点，让学生能够充分发挥创造力及学习主动　相符等情况，这样就很大程度的制约了中职院校钳工实训教学的质　性。要让同学们置身于小组中，用集体的力量完成任务，这样能很好　量，并且学生在学业完成后找工作困难也是目前存在的较为普遍的　地锻炼同学们的创新能力及合作精神。　问题，这样也就说明我国中职院校中钳工实训教学还需要进一步的　２．３要将理论与实践相结合　加以改进，从而更好的满足社会发展的基本要求。从学生的角度看　理论与实践相结合就可以将琐碎的知识整合，能够让所有知识　来，现如今很多学生在学习的过程中都缺乏对学习的热情，特别是　都串联在一起。老师在教学过程中，会遇到很多耗费时间并且很难　在钳工实训的工作条件不好的前提下，对于劳动强度的要求也非常　记忆操作的知识点，这些知识都是很重要的，如果老师为了节省时　高，这样很多工作都需要通过手工操作来加以完成，从而直接影响　间完成任务，就跟同学们讲个大概，是达不到效果的，即使同学们在　了学生们学习的积极性和主动性。学生们在校学习期间不仅要学习　短时间内可以记忆，但时间一长必定会忘记。要避免这样的现象，老　钳工实训的基本内容还要进行一些文化课程的学习，而中职院校中　师必须让同学们对相关知识有个感性的初步认识，从而为以后的理　的学生大多文化课程的基础相对较差，并且学习的积极性低，在学　论学习打下坚实基础。另外，老师还可以采用边实训边传授理论知　习时就会产生很大的负担，因此在对于实训课程的学习也会产生很　识的方法。　大的影响，学生们一方面对于技能的理解能力较差，另一方面在实　２．４要注重课堂反馈　际操作中由于没有足够的理论知识，操作困难的情况也时有发生。　实训课程的老师在开展实训课的时候，要注重课堂上的反馈，　所以，如果对于钳工实训的课程内容没有足够的认识和掌握，那么　并对其加以归纳，这样可以让同学们对所学知识进行再次记忆，同　实际操作中出现的困难也会相应增加，这样也不利于中职院校提高　时将一些重点及难点归纳出来，让同学们更加深入地进行了解【３】。　教学质量。目前，很多中职院校中基础设施对于教学要求还存在着　一定要组织同学们进行实际操作，引导同学们学会如何反馈这一堂　一定的差距，其中课程内容与实践也存在着严重的不符。很多中职　课的学习效果，老师可以根据同学们反馈的结果得出教学的效果，　院校还是通过以往的教学模式来进行课堂教学，但课程的内容已经　如果不理想的话，就要调整教学计划，这样可以很好地提高实训教　不能够适应时代发展的基本要求，内容也相对固化，想要将教学内　学质量。　容与实践相结合依然存在着很大的困难，并且课堂内容在教学过程　３结论　中也相对乏味，学生在学习过重缺乏积极主动的热情，这样学生也　要提高中职钳工实训教学质量，首先就要提高教师素质，实训　难以对课堂教学有足够的学习兴趣。以此同时，中职院校中学生在　教学是很特别的，老师要掌握其具体特点，要注意将理论与实践结　毕业后大多都是参加实际维护、修理以及设备安装的工作，需要将　合在一起考虑，另外要注意课堂的反馈情况。教学过程是在不断发　校园学习的内容融入到工作实践中，这样对于中职院校的教学也就　展着的，它的内容也是逐渐丰富起来的。对老师而言，其就要遵守职　提出了更高的要求。很多学校中的学生目前都没有接受过这方面的　业道德，将老师的本职工作做好，要在工作中不断总结经验，找到更　训练，在工作岗位中也难以承担起相应的责任，而招聘企业在招聘　加合适的教学方法，只有这样才能从根本上提高教学质量。　过程中也会青睐于招聘一些有工作经验的人员，因此学生们在毕业　参考文献　之后的就业也就存在着很大的困难。　［１】赵晓生，叶澜．如何提高钳工实训课的教学质量ｆＪ】．现代企业教育，　２提高实训教学质量的具体方法　２０１１，１８（４）：６５．　２．１提升教师素质　［２】金上平，钱国林，方果海．钳工技能训练教学方法初探［Ｊ】．科技创新　我们经常说的实训教学其实就是老师根据人才培养方案为学　导报，２０１２，９（２）：１１．　生实施的训练。这种训练其实就是教学的一种，要想达到更好的教　［３］Ｐ琳，胡顺利．浅谈提高钳工实训课教学质量的途径『Ｊ１．现代企业　学效果，那么首先就要求老师具有很高的素质，这其实是提高实训　教育，２０１０，２２（３）：５８．　致学质量过程中最重要的一点，这个措施是非常有效的。很多院校　勺学生毕业后会留在学校，这些老师自身的实践经验非常少，甚至　丁以说基本没有。有的老师可能在原来的实践中积累了一些经验，