小班社会自己的事情自己做教案反思

学计划 

小班社会自己做的事情自己的教学案例反映主要包括活动目标,教学重点,学重点,困难,困难,活动准备,活动准备,活动过程,活动过程,教学反思等内容.教学反思等内容.通过观察图片,通过观察图片,简单地讲述图片内容,单地讲述图片内容,培养孩子的观察能力和语言表达能力,培养孩子的观察能力和语言表达能力,通过学习短句“自我穿衣”,句“自我穿衣”,“自我刷牙”,“自我刷牙”,“自我洗脸”,“自我洗脸”,“自我进食”等,“自我进食”等,孩子的发散思维最初是培养出来的.发散思维最初是培养出来的.适合幼儿园教师参加小班社会活动课程.适合幼儿园教师参加小班社会活动课程.来看看你自己的东西.来看看你自己的东西.做一个课程计划.做一个课程计划.活动目标： 活动目标： 

1.通过观察图片观察图片内容1.通过观察图片观察图片内容,通过观察图片观察图片内容,培养孩子的观察能力和语言表达能力. 

2,通过研究短句“自我穿衣”2,通过研究短句“自我穿衣”,通过研究短句“自我穿衣”,“自我刷牙”,“自我刷牙”,“自我洗脸”,“自我洗脸”,“自我吃饭”等初步培养孩子的发散思维. 我吃饭”等初步培养孩子的发散思维. 

3,通过内容3,通过内容,通过内容,激发孩子对劳动的热爱,激发孩子对劳动的热爱,懂得做自己的事情.懂得做自己的事情.培养幼儿的独立性和自信心. 的独立性和自信心. 

4.培养幼儿的动手能力4.培养幼儿的动手能力. 培养幼儿的动手能力. 

5.探索和发现生活的多样性和特征5.探索和发现生活的多样性和特征. 探索和发现生活的多样性和特征. 教学重点,教学重点,难点 难点 

重点：如何培养孩子独立的良好习惯. 重点：如何培养孩子独立的良好习惯. 难点:难点:如何培养儿童独立自主权. 如何培养儿童独立自主权. 

活动准备 活动准备 

1.知识和经验准备：歌曲《小小手》1.知识和经验准备：歌曲《小小手》,知识和经验准备：歌曲《小小手》,在日常生活中,在日常生活中,鼓励孩子做自己的事情. 己的事情. 

2.环境准备：小（2.环境准备：小（2环境准备：小（2）级 ）级 

3,材料准备：图片《自己的事情自己做》和字卡3,材料准备：图片《自己的事情自己做》和字卡 材料准备：图片《自己的事情自己做》和字卡 视频（孩子们在自己的生活中做的自制事物） 视频（孩子们在自己的生活中做的自制事物） 活动程序 活动程序 

（1）复习歌曲《小小手》并介绍该主题. ）复习歌曲《小小手》并介绍该主题. 唱歌时,唱歌时,做一下动作吧. 做一下动作吧. 老师要求它并再次唱歌. 老师要求它并再次唱歌. 

3.可以邀请个别儿童表演歌曲3.可以邀请个别儿童表演歌曲,可以邀请个别儿童表演歌曲,以激发幼儿的兴趣. 以激发幼儿的兴趣. 

（2）让孩子们根据问题仔细观察视频内容,）让孩子们根据问题仔细观察视频内容,并说出时间卡片. 并说出时间卡片. 1.展示一张图片1.展示一张图片,展示一张图片,引导孩子谈论视频中的人和她正在做的事情（训练孩子的观察）. 练孩子的观察）. 

那是谁？你在做什么（穿着）？看,那是谁？你在做什么（穿着）？看,她似乎在说些什么,她似乎在说些什么,我们猜（我会自己穿衣服）（鼓励孩子大胆思考并勇敢地说出来）. （鼓励孩子大胆思考并勇敢地说出来）. 

3,显示视频二3,显示视频二,显示视频二,三：孩子可以谈谈卫生,三：孩子可以谈谈卫生,你看,你看,他们在做什么（自我吃,洗脸）？ 洗脸）？ 

（3）鼓励幼儿使用“我会.）鼓励幼儿使用“我会.”这句话来谈论他们会做什么. ”这句话来谈论他们会做什么. 

视频中的孩子们非常有能力做自己的事情你自己做什么（我会自己洗手,己洗手,我会去幼儿园等,我会去幼儿园等,培养孩子的发散思维）？ 培养孩子的发散思维）？ 

2,孩子充分告诉2,孩子充分告诉,孩子充分告诉,老师调整得当. 老师调整得当. （4）结束活动 ）结束活动 

我们的孩子真的很有能力,我们的孩子真的很有能力,他们自己会做很多事情,他们自己会做很多事情,许多孩子会做很多事情.很多事情.我让孩子们找到自己的妈妈和爸爸,我让孩子们找到自己的妈妈和爸爸,告诉他们,告诉他们,你现在能做什么,你现在做什么？ （请与父母沟通,你现在做什么？ （请与父母沟通,以便每个孩子都能得到一个有意义的锻炼）. 义的锻炼）. 

教学反思 教学反思 

这些活动准备充分,这些活动准备充分,思路清晰,思路清晰,可以更好地帮助孩子充分表达自己的语言.的语言.建议大兄弟姐妹来情景表演,建议大兄弟姐妹来情景表演,然后老师会用身体和部分语言提示,这样可以更好地帮助孩子讲述. 这样可以更好地帮助孩子讲述.