学习目标：
1、会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、盘缠、硬要”等词语。
2、朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。
3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。 寓言：“寓”，是寄托的意思；“言”，讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。
亡 羊 补 牢 探究过程：
1、释题：
亡羊补牢 ：亡 牢 2、问题质疑：
（1） 修羊圈有没有用？为什么？ 养羊的人应该怎样做更好？ （2）从这则寓言故事中你懂得了什么？理解“亡羊补牢，为时不晚”（温馨提示：（1）你可以查一查资料。（2）你可以自己想一想。）
（3）联系自己的生活想想，你有没过养羊人的经历吗？你是怎么做的？
（4）你还知道哪些寓言故事？
3、拓展延伸。
（1）日常生活中，我们还经常听到这样一句话“亡羊补牢，为时已晚”为什么会这样说呢？课后大家认真思考，找到答案。 堂检测题
1、看拼音，写词语。
yáng juàn kū Long diāo zǒu jiē fang （ ）（ ）（ ） （ ） quàn gào hòu huǐ gǎn kuài jiē jiē shí shí （ ） （ ）（ ）（ ） 2、比一比，再组词。
狠（ ）叼（ ）海（ ） 狼（ ）叨（ ）悔（ ）
3、给加横线的字加上拼音
羊圈里怎么少了一只羊呢？ 少先队员为革命先烈献上了花圈。 4、加标点
他说 羊已经丢了 还修羊圈干什么呢 5、学完这则寓言故事，你想对养羊人说什么？
南辕北辙
一、课前导学 分角色朗读课文。 二、课堂探究
这个人到楚国了吗？为什么？ １、楚国在什么方向？他向什么方向走？
２、他带的盘缠不多，马跑的多快，车把式再好，能到他想到的地方吗？
３、从故事中你明白了什么？ 三、讨论
“南辕北辙”这个故事告诉人们什么道理？ 四、课堂检测 1、读一读，连一连
南辕北辙 bēn chí
诚 恳 nán yuán běi zhé 奔 驰 dān xīn 固执己见 chéng kěn
担 心 xíng shǐ 行 使 gù zhí jǐ jiàn 2、填上恰当的词语
地问 3、写出意思相反的词
地说
南—— 好—— 快—— 远—— 开—— 重—— 动—— 急—— 4、照样子，写句子
马虽然好，可这不是去楚国的路。
虽然 ，可 。 旅费虽然 ，可 。
通过今天的学习，我学会了 ；在课堂纪律上我表现 ，在小组合作中我表现 ，在自我展示中我表现 ，在测评反馈中我表现 ，在今后的学习中我会在 方面更加努力。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容