一、指导思想.
培优重在让学优生更加拔尖，辅差重在让学困生能够提高。
培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能全面发展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高学习成绩。以激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一一个学生学习不断进步, 能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学,生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力为宗旨。
二、培优辅差对象及培辅前成绩分析.
本学期，我担任一年级（3）、（4）班的数学教学工作。每个班有47人。学生都是刚刚从幼儿园上来，有个别学生甚至没有进行学前幼儿教育，自己的名字还不会写，上课随意下座位的，哭闹的，讲话压根不听课的，往教室外面跑的。学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西。而且对学习的兴趣不浓，自觉地学习的学生很少。 （一）培优对象及培优前成绩分析 103培优：肖**、黄**、袁** 104培优：王**、廖**、郑*
由于新政策，并没有考试，从有限的时间观察出上课能够坐的住一些，也能够迅速答出问题的孩子挑了出来。 （二）辅差对象辅差前成绩分析 103辅差：王**，唐**，肖** 104辅差：陈**，王**，曾**
由于新政策，并没有考试，从有限的时间观察出上课根本坐不住，也压根不理会你在讲话的孩子挑了出来。
三、培优辅差方法与措施. 1．改进学习方法,培养自学能力。
2．要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新,善于学习、勤于
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总结、勇于创新。
3．为了使优等生更加先进,对其进行\"创新”教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质。
4．进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪,具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
5．严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己，虚心向大家学习,不搞特殊化。
6．着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的目的。
7．平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地\"捧”, 不能对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导,让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。
8．每天给优生布置几道思考题加强训练。 （一）辅差方法与措施
1．教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使快者快学,慢者慢学,先慢后快，全面提升。
2．教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。
3．平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励,多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。
4． 加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。
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5．使他们明确学习的目的性、端正学习态度,逐步做到上课专心听讲,独立、按时完成作业,培养他们良好的学习习惯。
6．课堂活动中,尽量采用开放式教学,培养学生根据具体情境,选择恰当方法,解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一 题多变、一题多问、 一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能力。
7．对学困生在教学中做到:“四优先、 五跟踪”(”四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪)。
四、培优辅差预期目标. （一）培优目标
1.通过培优,使学生能充分认识到学习的重要性。在原来的基础上更好的发展思维。
2.全面提高学生的学习主动性和积极性，成绩达到98分以上 3.使学生转变观念、认真学习、陶冶品德、使学生活起来。 4.让学生树立学习的信心和勇气，克服自卑的心心理。 （二）辅差目标
1.让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩。培养学生的学习兴趣，激发他们的积极参与学习活动，调动学习的主任翁意识，成绩达到85分以上。
2.使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立自主按时完成作业，培养良好的学习习惯。
3.培养他们自觉、自控、独立的能力，以提高学习水平。 五、培优辅差进度安排.
培优辅差具体内容及进度安排
周次 第2周 培优具体内容及进度安排 备注 辅差具体内容及进度安排 备注 第一单元《比多少》第二单元《位置》第9、10页 第一单元《比多少》第二单元《位置》第9、10页 3
第3周 第三单元《1-5的认识》《比大小》《第几》《分与合》 第三单元《1-5的认识》《比大小》《第几》《分与合》 第4周 第三单元《加法》《减法》 第三单元《加法》《减法》 第5周 第6周 第7周 第三单元《0》《整理与复习》 国庆 第四单元《认识图形》第五单元第45页 第五单元《解决问题》《认识8和9》 第三单元《0》《整理与复习》 国庆 第四单元《认识图形》第五单元第45页》 第五单元《解决问题》《认识8和9》 第8周 第9周 第五单元第57页《认识10》 第五单元第57页《认识10》 第10周 复习考试 复习考试 第五单元《连加连减》《加减混合》 《整理和复习》 第六单元《11-20》各数的认识 第六单元《例6》 第七单元 第五单元《连加连减》《加第11周 减混合》 第12周 《整理和复习》 第六单元《11-20》各数的第13周 认识 第14周 第15周 第六单元《例6》、 第七单元 第八单元《9加几》《8、7、第八单元《9加几》《8、7、第16周 6加几》 6加几》 第八单元《5、4、3、2加几》第八单元《5、4、3、2加几》第17周 《解决问题》 《解决问题》 第18周 《整理与复习》《总复习》 《整理与复习》《总复习》
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