1、学习交替运用连贯与跳跃的唱法，继续学习歌曲的演唱。 2、综合训练：轮唱练习、节奏写作练习
3、欣赏《中华人民共和国国歌》，使学生进一步树立对自己祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。
教学重点：欣赏《国歌》及轮唱练习 教学难点：轮唱练习 教学过程： 一、组织教学
1、听音乐进教室，律动 2、唱师生问好歌。 二、处理歌曲 1、集体练唱歌曲
2、教师用《游子吟》一诗，颂扬母亲的伟大，把祖国比喻为母亲，使孩子们懂得他们的成长是离不开祖国的哺育和关怀的，同学们在演唱这首歌曲时应用深情的声音表达出对祖国的炽热感情。 三、综合训练
（1） 轮唱：教师先讲解概念，然后和另一个学生示范，学生分组来唱，要求学生注意音准、注意声部间节拍和速度整齐，音量平衡。
（2） 指导学生运用已学的拍号，为按音节排列的单音添加节奏。 三、欣赏
1、介绍声乐演唱形式：独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱。
2、听《国歌》，请学生回答这首歌的演唱形式。
3、复听一遍，启发学生听赏时，将自己置身于国际比赛的授奖仪式场面之中，看到我国的运动健儿手捧奖杯，在庄严、雄伟的《国歌》声中，眼望五星红旗冉冉升起的动人情景。此时此景你所想到的是什么？
4、齐唱：两个人以上同时演唱同一旋律，称为齐唱。
同一首歌 教学目标：
一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
三、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 四、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。 教学重、难点：
1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2、学习合唱的声部及其位置。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时
一、开课：观看我校《春之声》合唱团演唱的《同一首歌》录象，激发学生的学习兴趣。 二、导入：让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱《同一首歌》，营造歌曲深情、真挚的意境。 三、学习歌曲
1、跟音乐，轻声演唱歌曲。 2、老师随机指导。
3、学习二声部旋律及其演唱。 4、练习两个声部配合。 四、设计演唱形式：
1、 听听、唱唱《同一首歌》，讨论歌曲分成几段。用笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情？哪些地方要唱得热情激动？试着自己设计演唱形式。 2、表演。 第二课时
一、复习《同一首歌》。 二、聆听《我的祖国》
1、初听歌曲，感受歌曲旋律。 2、随录音唱歌词。
3、引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪。 4、随音乐模仿指挥。
三、学习音乐知识
1、结合《我的祖国》学习合唱音乐知识。 2、懂得二声部的位置。
三、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。 四、老师小结。 教学反思：
《同一首歌》同学们很熟悉，属于易学难唱的歌曲，同学们会唱，但要唱好很难，声音技巧自不待言，感情处理才显重要，我特别喜欢毛阿敏的演唱版本，特别是高潮结束后的空白处，有一种欲说还休的味道。 教学目标：
一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
三、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 四、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。 教学重、难点：
1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2、学习合唱的声部及其位置。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时
一、开课：观看我校《春之声》合唱团演唱的《同一首歌》录象，激发学生的学习兴趣。 二、导入：让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱《同一首歌》，营造歌曲深情、真挚的意境。 三、学习歌曲
1、跟音乐，轻声演唱歌曲。 2、老师随机指导。
3、学习二声部旋律及其演唱。 4、练习两个声部配合。 四、设计演唱形式：
1、 听听、唱唱《同一首歌》，讨论歌曲分成几段。用笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情？哪些地方要唱得热情激动？试着自己设计演唱形式。 2、表演。 第二课时
一、复习《同一首歌》。 二、聆听《我的祖国》
1、初听歌曲，感受歌曲旋律。 2、随录音唱歌词。
3、引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪。 4、随音乐模仿指挥。 三、学习音乐知识
1、结合《我的祖国》学习合唱音乐知识。
2、懂得二声部的位置。
三、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。 四、老师小结。 教学反思：
《同一首歌》同学们很熟悉，属于易学难唱的歌曲，同学们会唱，但要唱好很难，声音技巧自不待言，感情处理才显重要，我特别喜欢毛阿敏的演唱版本，特别是高潮结束后的空白处，有一种欲说还休的味道。 《小黄鹂鸟》教案
教学目标：
1、学唱歌曲《小黄鹂鸟》，培养学生热爱大自然，热爱小鸟的美好感情。 2、通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。
教学重点：培养学习兴趣，用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。
教学难点：培养学习兴趣，用正确的方法演唱二声部合唱歌曲
教学准备：电子琴、录音机。
教学内容及过程：
一、欣赏
播放《天堂》，闭眼欣赏，说说这首歌是谁唱的，是哪个民族的歌曲。
二、学习歌曲
（一）、师生谈话，了解蒙古族。
师：同学们我国是一个多民族的国家，你知道有哪些民族？
生：苗族、蒙古族、维吾尔族、傣族、藏族……
师：今天让我们一起走进蒙古大草原。再次播放音乐，《天堂》，
生的感受：一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾……
师：我们走进蒙古包，听，师深情的演唱《银杯》让学生感受并说出蒙古人民的热情、豪爽。
师介绍蒙古族的服饰：长袍、扎腰带，擅长骑马，常用乐器：马头琴。
（二）、引出课题《小黄鹂鸟》
1、初听音乐。
师：听完歌曲，告诉老师，歌曲中，是小朋友对谁唱歌？
2、复听音乐。
3、师生谈话对学生进行爱小鸟、爱大自然的教育。
师：歌曲中，小牧民很喜欢小黄鹂鸟，和小黄鹂鸟亲切地说话，我们应该怎样做？
生：爱护小鸟，和小鸟成为好朋友，热爱大自然------
4、有节奏读歌词。
（1）分角色读，加语气词，师做小朋友，生做小黄鹂鸟。
（2）小组内分角色朗读
小黄鹂鸟儿呀，你可知道吗？辽阔的草原美如画，肥壮的牛羊奔驰的骏马，铺洒蓝天下，这就是我的故乡可爱的家。
5、师范唱，引起学生兴趣。
6、放音乐，学生哼唱。
7、难句处理。
师：哪句音最高？
生：辽阔的草原美如画
教师教唱
8、小组合作学习，教师巡回指导。
9、各小组展示学习情况，及时给予鼓励。
10、听歌曲伴奏，齐唱歌曲。
11、指导学生合唱歌曲。
分两组，分别唱第一声部、第二声部
14、小组合作学习，分声部练习。
15、小组交流展示合唱情况。
16、学生分两声部合唱歌曲，注意节奏、速度、声音的和谐。
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