我的东西在哪里小班课程计划
1、活动目标：
1．知道自己物品的标记，知道如何用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。
2、可以用相应的方法找到存放自己物品的位置，区分自己和别人的物品。
3、愿意参加活动寻找自己的物品。
2、 活动准备：
一套写有孩子名字的物理标记，一个泡沫底板。活动开始前，让孩子们选择自己喜欢的图标，并在其中一个图标上写下孩子的名字。将其余的床单粘在杯盒和毛巾架上。提前引导孩子观察茶杯盒和毛巾架的摆放。
3、 活动过程：
1、 引导孩子认识自己标记的地图。老师展示孩子的标记图，将其粘贴在泡沫底板上，让孩子们识别自己的标记。如果是对的，孩子会把它拿走。如果错了，老师会给出一定的提示。
2、玩寻物游戏，了解生活物件的使用规则。
小结分析
活动开始时，大部分孩子答题能力不强，胆小，不敢说话。在对话和游戏活动中，我们鼓励每个孩子，并教他们说他们太大胆了。当你起床时，你可以清楚地知道你是一个小孩子，你所在的班级。
孩子们观察了课堂仔细，他们参加活动的兴趣增加了，他们知道如何在教室里找到基本上能找到的各种物品，但放置的不是很清楚，需要老师的帮助。但是有些孩子不能参加。
小班最后一个学期的社会教案，我的老师就像妈妈一样
我有一个温柔体贴关心我们大家的人，那就是我们的老师。我们班主任已经有了孩子，但她很关心我们。在课堂上，我们好像是可爱的孩子，老师就像是温柔的妈妈。就在几天前，天气有点凉。老师提醒我们要多穿衣服，注意不要着凉。这虽然是一个小小的举动，却让我感受到了老师带给我们的温暖和关怀。老师，您像勤劳的蜜蜂，像勤奋的园丁，像无私的蜡烛，像关心每一个人的母亲！
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