浅谈如何使学生在课堂上注意力集中

浅谈如何使学生在课堂上注意力集中

作者：尹燕芹 赵晓玉 蒋晓微 来源：《神州》2012年第13期

著名儿童心理学家皮亚杰有一句经典的话：孩子是从来没有错的。所以我们唯一要做的就是：鼓励孩子，不停地去举手，不停地去发展他们的好奇心，这样他们才能够学到更多的东西。但孩子在课堂上往往注意力集中时间很短，这是由于孩子的控制能力没有达到一定的程度，所以在课堂上使学生的注意力能够集中认真地进行学习是很关键的。 一、无意注意的规律在教学中的应用

无意注意是由客观事物的特点和人的内部状态引起的，它既可以成为顺利进行教学的积极因素，又可造成学生学习上的分心。因此，教师在教学过程中，应尽量防止和排除那些分散学生注意的不利因素，充分利用教学的积极因素。

1.优化教学环境。①学校应该在远离公路、铁路和闹市的地方。②教室要与音乐教室、操场有一定距离，使学生的学习环境尽可能安静。③教室内的布置要适当。④教师的穿着打扮要大众化。⑤教室要保持空气新鲜，光线充足。⑥教育学生遵守纪律，上课不迟到，使学生把注意力集中在学习上。

2.教学内容要丰富、新颖、系统、严密。①新颖、系统、严密的教学，容易引起和稳定学生的兴趣，提高学生的注意力；相反，内容贫乏、零乱，脱离实际的教学，学生不感兴趣，注意容易涣散。②教学内容的难易程度要适当，太难太深，太易太浅的内容都不会引起学生的兴趣。③教师的教学应结合学生的实际，在已有知识经验的基础上，不断增加新信息和新内容，循序渐进，逐步深入，才容易引起学生的注意。④既不要生怕学生不懂，不厌其烦地重复，又不能超出学生接受水平，一味的赶进度，这些做法都无法使学生的注意保持在所学的内容上。 3.教学方法要生动、活泼、灵活、多样，富有启发性。①教师要尽可能利用刺激物的特点来吸引学生对教学内容的注意。②讲授重点的地方要加强语气，适当重复，一边讲一边写黑板，以引起学生的注意。③把讲述、提问、演示与学生看书、回答、做练习、做实验等各种教学手段有机地结合起来。④启发式教学是引起和保持学生注意的重要手段。教师要善于启发学生动脑思考，激发学生的学习积极性，使学生兴趣盎然。⑤正确而合理地运用直观教具也有助于引起学生的兴趣。⑥教师讲话要生动、形象、有趣，每句话都应该让学生听清、听懂，声音的高低快慢要适度，要有抑扬顿挫的变化。⑦板书要整齐，字迹要工整。这样就容易引起学生的无意注意。

二、有意注意的规律在教学中的应用

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学习是一种紧张艰苦和持久性的活动，会遇到困难和干扰，只依靠无意注意就难以完成学习任务。学生要搞好学习，必须学习那些没有兴趣，但又必须学习的知识，这就得靠有意注意来引起和维持。因此，教师在教学中要遵循有意注意的规律去组织教学。

1.提高学生学习的自觉性，培养间接兴趣。①教学活动中要做到“教有方向”，“学有目标”。②对于那些学生没有直接兴趣的学科和教材，或者学习中遇到的新问题、新任务、新要求，更要引导学生对学习结果的向往和追求，以引起学生的有意注意。

2.加强组织纪律教育，建立教学常规。①建立正常的教学常规，使学生养成严肃认真的态度对待学习活动，这有利于增强学生有意注意的力量，从而减少注意的分散。②培养学生在家庭、学校和社会生活中严格遵守纪律和作息制度，养成自觉组织和安排学习、休息和娱乐活动的习惯，具有深远的教育意义。

3.严密组织课堂教学。这是维持学生有意注意的一个重要条件。①教师讲授的内容和时间的安排必须严密紧凑，使教学一环扣一环，环环相扣。②教师要善于面向全体学生，安排与提出富有启发性的问题，让所有学生都积极投入紧张的学习活动，减少注意分散的机会，从而保证有意注意长时间地处于稳定的状态。