论文教师素养

论现代教师的专业发展及人文情怀

关键词：教育 教师 专业化 师生关系

摘要：一名合格的教师要具备基本的专业素质，仅仅是这样，也只是会教学，而真正的教育需要爱，理性的爱，把心灵整个献给孩子。

教育，是人类社会特有的现象。“人非生而知之者”，故“学者必有师”，韩愈便下了定义“师者，所以传道，授业，解惑也。”21世纪，教育已被视为应对未来种种挑战，使人类朝着和平、自由和社会正义买进的一张必不可少的王牌。①所以，教师，早已不是这单单六字可以概括的了的。教育改革的推进，对教师的专业发展提出内在要求；信息爆炸时代所带来的种种价值观问题更是对教师职业素质、人格素养的严峻考验。

我国古代对于怎样为人师有过许多著名论述，多见于最早的教育著作《学记》，关于教师专业素养提出以下几个方面的要求。一是教师应有独立人格，强调“当为其师，则弗臣也”。二是教师应善喻善问，善于传授知识，深入浅出，语言简练而析理透彻，善问即控球先生的启发诱导，激发学生思考，主动学习。三是知兴知废，遵循“豫、时、孙、摩”的教学原则，“藏戏相辅”的规律，明白“长善救失”的道理以及“进学之道”。对于师生关系，《学记》指出，应教学相长，老师固然比学生知识渊博，但不可能什么都会，当无法回答学生的问题时，应实事求是，与学生一起探索，寻求真理。另一方面，教师还需平易近人，《学记》强调需使学生对老师亲近，使其“亲其师”，受老师人格魅力的影响，成为一个优秀的人。

古之贤者对教师与教提出的要求放到现今依旧适用，但我想，还需要更多的完善和创新。

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教师是一种职业，更是一种专业，教师发展的专业化日趋重要。在专业化的背景下，教师的角色定位不再是“生而知之”的圣人，教师，是学生学习的引导者，学生能力发展的促进者，教学过程的设计者及评价者以及教育理论及教学工作的研究者。有的教师只是把教书当谋生手段；有的教师追求职称评定或在学校高升，成为专家型教师，却忘了学生在哪；而在大学中，到处可见“学者型教师”，德国著名学者马克思·韦伯在题为《以学术为业》的学术报告中，这样道：“每一位受着感情的驱策，想要从事学术的人，必须认识到他面前的任务的两重性。他不但必须具备学者的资格，还得是一名合格的教师，两者并不完全是相同的事情。一个人可以是一名杰出学者，同时却是个糟糕透顶的老师。”②

认清了教师的角色定位后，那就该确定成为一名合格教师应具备的专业素质。专业素质不妨从以下三个方面来论述：专业知识、专业技能和专业态度的水平。从专业知识上看，一名教师首先要有普通文化知识，教师知晓得越多，越容易受到学生的爱戴与崇敬；其次，是自己所教学科知识，如果对自己的术业都不专攻，谈何教以他人？最后，是教育学科知识，教育也是一门学问，这也是教师与学习和的区别。从专业技能上看，可分为两个方面，即教学技巧与教学能力。教学技巧即上课过程中的种种方式方法，教学能力即教学过程中设计、实施、评价的能力。专业知识与专业技能是强调成为一名教师会不会、能不能的问题，就好比一台计算机的硬件设施过不过关，但计算机最主要的是CPU，即专业态度。你是否真正热爱教师这一职业？你是否能从教师这一角色中感受到光荣感与自豪感，责任感与义务感？最重要的是，你是否真的爱学生？

因受中国传统文化的影响，“一日为师，终身为父”，师生关系难免过于僵硬，老师一定是对的，学生一定要听老师的，这是极度扼杀学生想象力和创造力的教

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育，教学相长不是那么容易做到的。师生关系是教育理论的一个重大课题，近几年，已经被研究的越来越公式化，人，是有情感的动物，情感，又怎能被公式？我觉得，摆在第一位的，应是尊重，互相尊重。一个老师可以不爱他的学生，但要尊重学生，这也是他做人的一部分。一位老师你或许不喜欢，但也要尊重，因为他在教授你知识。放在第二位的，是民主，虽然我国的民主法治建设不甚理想，当然，这也是中国传统文化所致，但这里的民主，是一种生活态度，追求自由、讲究平等、倡导宽容、善于妥协……是一种思想，是一种氛围，破除束缚、追求理性、善于思考、迈向真理……老师要爱学生，但不是定要与严格要求对立起来，教育不是简单的“一爱了之”，惩罚不是体罚，教育不能没有惩罚。如果真的爱学生。那“奉献”就不是“牺牲”，而是成长和成功的必需。

成为一名合格的教师需具备专业知识、技能，尊重学生，热爱自己的职业，能恰当处理好师生关系等等，然而，就这么简单吗？这就要看你对于自己的人生追求了，教育不等同于教学，苏霍姆林斯基作个一个比喻“教育是一朵花，教学只是其中一片花瓣。”一位良师足以影响孩子的一生。

首先，将“人”字的一撇一捺写好，其次，具备合格教师的专业素质，最后，“愿把整个心灵献给孩子”，这样，完成的不仅是你自己，也是人类灵魂的闪耀。

① 联合国教科文组织总部中文科 教育——财富蕴藏其中：国际21世纪教

育委员会报告 北京：教育科学出版社 1996

② 马克思·韦伯：《学术与政治》 三联书店 1998年版 第21页

参考书目：

李镇西 《用心灵赢得心灵——李镇西教育讲演录》 华东师范大学出版社

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陈桂生 《师道实话》 华东师范大学出版社

《教师专业发展丛书——教师专业发展与学生成长》 应湘 向祖强主编 暨南大学出版社

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