八年级语文下册教学计划

新⼈教版⼋年级语⽂下册教学计划

　　各种教学规章制度的形成更规范了师⽣的教学⾏为，使教学活动免除了随意性和零散性，从⽽变成⼀种专业性很强的特殊活动。下⾯是⼩编整理的关于⼋年级语⽂下册教学计划，欢迎⼤家参考!

　　⼋年级下册语⽂教学计划

　　根据学校教导处的⼯作安排，按照学校的教学⼯作计划要求，本学期我要认真学习新课程标准，学习《吉林省义务教育教学常规》，适应教学改⾰形势发展要求，努⼒探索新课程标准的教学模式和教学⽅法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，全⾯推⾏素质教育，努⼒培养学⽣探究性学习的精神，注重提⾼学⽣的能⼒，切实提⾼教学质量。为此，特制定本学期教学⼯作计划。　　⼀、学情分析

　　从上学期期末考试情况来看，学⽣虽有进步，但仍然存在着很多问题，如优秀率不⾼，差⽣较多等。具体统计如下：⼋年⼀班，及格率74%，优秀率11%，平均分64分，最⾼分94分，最低分19分。⼋年⼆班，及格率75%，优秀率20%，平均分64分，最⾼分91分，最低分22分。

　　思想表现⽅⾯，⼤部分学⽣的学习积极性较强，有少部分学⽣的预习习惯尚未形成，上课学⽣合作能⼒有待提⾼，发⾔不够活跃。

　　学习⼼理⽅⾯，有五分之⼆的学⽣学习⽬标明确，认真勤奋，他们的学习情绪⽐较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排⾃⼰的学习，能够及时与教师沟通交流，调整⾃⼰的学习⽅法;有五分之⼆的学⽣属于鞭策进步型，但学习⾃觉性和稳定性不⾜，上课精神不振，回家很少复习功课，需要⽼师的督促才会有所作为;五分之⼀的学⽣属于不思进取型，学习语⽂的积极性和主动性极差。　　⼆、教材简析

　　⼋年级下册四个现代⽂单元、两个⽂⾔⽂单元，课⽂的选编主要是从⽂章的难易程度，以及课程⽬标这两个⽅⾯来考虑的。

　　第⼀单元，是以⼈⽣为主题组织单元，且均出⾃⼤家名家之⼿。《藤野先⽣》记录了鲁迅在⽇本留学的⼀段⼈⽣思想转变历程;《我的母亲》节选胡适⾃传，叙述了母亲对⾃⼰⼈⽣的深远影响;《我的第⼀本书》⾥诗⼈⽜汉通过对⼀本书的追述，表明了读书对⼈⽣的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出⼀幅⼤⽂豪托尔斯泰的“肖像画”，揭⽰出其深邃⽽卓越的精神世界;《再塑⽣命》向我们展⽰了⼀个盲哑⼥孩和她的⽼师不懈追求⼈⽣的⼀⼩部分。“综合性学习写作⼝语交际”也围绕着我们⼈⽣中最重要的⼈——母亲为主题设计。

　　第⼆单元，主要由散⽂诗构成，这是学⽣接触的第⼀个散⽂诗单元。所选的课⽂都反映了作者的⼼灵之声，⽽且语⾔优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，\"写作⼝语交际综合性学习\"——寻觅春天的踪迹，也是⼀个具有诗化、抒情性的活动。

　　第三单元，是以⼈与⾃然为主题编写的，五篇课⽂都是科学⽂艺作品，以不同题材、不同⾓度，表达了⼈们对⽣存环境的忧患与思考。“综合性学习写作⼝语交际”是“科海泛⾈”，这是⼀次跨学科的综合性学习活动，引导学⽣关注科学技术，在科技活动中练习写作与⼝语交际。

　　第四单元，以民间⽂化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的⽣活中发现情趣，发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“⽣活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风⼟⼈情;《俗世奇⼈》写的`是两位民间艺⼈的故事。“综合性学习写作⼝语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。

　　第五单元、第六单元，都是⽂⾔⽂单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：(⼀)狠抓诵读教学，使学⽣读得正确，

并逐步养成⾃觉诵读的习惯。⽂⾔单元的背诵量相当⼤，要求全⽂背诵的有《与朱元思书》、《五柳先⽣传》、《马说》、《送东阳马⽣序》、诗词曲五⾸、《⼩⽯潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。(⼆)倡导探究式的学习，着⼒培养学⽣⾃主领悟的能⼒。\"写作⼝语交际综合性学习\"是⼀次⼩型的综合性学习活动，要求学⽣对学过的古诗词作⼀番梳理，激发学⽣学习优秀古诗词的兴趣。“背起⾏囊⾛四⽅”的实践活动，主要是培养学⽣留⼼观察⾃然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。　　三、教学⽬标

　　课程⽬标根据知识和能⼒、过程和⽅法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的\"单元说明\"中都依据这三个⽅⾯设计了单元教学⽬标。本册教材在培养学⽣的知识和技能并使他们掌握⼀定的⽅法⽅⾯设计的学习⽬标如下：

　　1.要注意把握叙事性作品中的⼈物和事件，对作品中感⼈肺腑的形象、惊⼼动魄的情景和各具特⾊的语⾔，有⾃⼰的⼼得和评价;还要努⼒提⾼默读的质量和速度。

　　2.熟读这些课⽂，要从中了解叙述、描写等表达⽅式，揣摩记叙⽂语⾔的特点。要注意课⽂怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常⽤的说明⽅法，体会说明⽂准确、周密的语⾔。　　3.默读有⼀定的速度;能按照要求筛选信息。

　　4.要先借助注释和⼯具书读懂课⽂⼤意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语⾔，并积累⼀些常⽤的⽂⾔词语。

　　5.要借助注释和⼯具书，整体感知内容⼤意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语⾔特⾊。　　四、教学措施

　　1.根据语⽂学科的特点，以及社会发展对语⽂的新要求，使学⽣在潜移默化的过程中，提⾼思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书⼜育⼈。

　　2.在语⽂教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能⼒之间以及知识、能⼒、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致⼒于语⽂素养的整体提⾼。

　　3.重视学⽣思维能⼒的发展。在语⽂教学的过程中，指导学⽣运⽤⽐较、分析、归纳等⽅法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能⼒，尤其要重视培养学⽣的创造性思维。

　　4.教学过程应突出学⽣的实践活动，指导学⽣主动地获取知识，科学地训练技能，全⾯提⾼语⽂能⼒。每堂课教师根据学⽣实际精⼼备课，尤其要备好学⽣，改变繁琐的教学⽅式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学⽅式，尤其是启发式和讨论式，⿎励运⽤探究性的学习⽅式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　5.重视创设语⽂学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学⽣语⽂实践的机会。　　6.作⽂教学，贴近⽣活实际，富有⽣活⽓息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提⾼作⽂⽔平。

　　7.实⾏分层⽬标教学，根据教学内容对不同层次的学⽣进⾏分层教学。利⽤课外实⾏培优辅差，⼒争整体提⾼。

　　8.引导⿎励学⽣成⽴课外学习⼩组，培养合作精神，开展互助互帮，实⾏⼀帮⼀学习语⽂，帮助中下⽣提⾼学习兴趣和成绩。

　　9.优化作业管理，培养学⽣⾃主学习，⾃我管理，加强课代表，⼩组长的模范带头作⽤和监督作⽤，⼒争做到每课过关，单元过关。

　　10.作业的布置和批改要有所区别，要因⼈⽽异，充分照顾到不同学⽣的特点。

　　11.利⽤竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办⼿抄⽂学报，锻炼能⼒，提⾼兴趣。

　　12.做好开头的转化⼯作，扭转以往不良的学习习惯。

　　13.教学过程要抓住学⽣的闪光点，多表扬少批评，让学⽣树⽴起学习语⽂的信⼼。　　五、本学期个⼈提⾼⽅⾯　　1、业务提⾼计划

　　(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进⾏研究。　　(2)写好教学反思、教学⽇记并及时进⾏整理，升华为随笔和经验。

　　(3)上好每⼀节课，精⼼的科学设计、思路创新的探索以适应⼤多数学⽣的实际。　　(4)课堂结构要严谨有序，丝丝⼊扣，⽣动有趣，让学⽣系统地掌握知识。

　　(5)⿊板上的板书要字字珠矶，既有利于学⽣对⽣字词的掌握，⼜锻炼学⽣的书法。　　2、计划阅读书⽬

　　《新课程下中⼩学教师备课技能指导》、《语⽂课程标准》、《吉林教育》、《吉林省义务教育常规》、《⼈⽂思想的⾜迹》《成功教育》、《细节决定成败》、《⼩故事⼤道理》等。　　3、其他活动：学习电脑，撰写论⽂，争取在刊物上发表。　　六、本学期教研课题　　如何培养学⽣的写作兴趣

　　从实际出发，分析学⽣厌写情绪的产⽣，通过科学的教育教学⼿段使其乐学。⼒求达到学校规定的教学指标，努⼒提⾼⾃⼰的教学⽔准，勤奋上进，在教学中多研究多探索。　　措施

　　1、努⼒拓展语⽂学习领域。即阅读⽅法要灵活，增加课⽂阅读量，作⽂训练形式多样化。

　　2、在实践中积累感悟。即开展有序的语⾔积累训练，积累⾃⼰喜欢的古诗、佳句，收集各种新闻、轶事等。　　3、把写⼤作⽂⽬标细化成⼀个个⼩⽬标。　　4、少搞命题作⽂，尽量⾃由写作，评改适度。　　5、培养学⽣的创新意识和创新能⼒。

　　总之，在语⽂教学实践中，我会严格要求⾃⼰，不断反思，不断总结。做到有爱⼼，有耐⼼，有信⼼，时刻关注学⽣的成长，通过各种⽅式提⾼学⽣的语⽂素养和语⽂能⼒。【新⼈教版⼋年级语⽂下册教学计划】相关⽂章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.