高师声乐美声唱法表现技巧与训练探究

教育教学NHTISIG高师声乐美声唱法表现技巧与训练探究}文彭琦_摘要:美声唱法作为人类声乐瑰宝历经世界历史文明的演、绎发展逐渐形成意大利声乐学派和欧洲(英、德、法、俄北欧部分国家)传统唱法两大派系。概括而言意大利学派主要以演唱意大利歌剧为主而欧洲传统唱法除演唱意大利与本民族歌剧以外更以演唱艺术歌曲为其重要艺术特点二者发展至今其发声方法基本一致。本文结合高师声乐教学对高师声乐美声唱法表现技巧与训练提出一些粗浅的看法。关键词:高师声乐;美声唱法;表现技巧与训练;探究美声唱法源自西欧由传统演唱技法结合古典声乐逐步演变与发展而来兴起于欧洲文艺复兴。早期西方声乐多以复调及多声部式教堂音乐为主要形式演唱技法上宗教色彩极浓最初的女声部分由阉人替代男声部由女中音替代。随着历史的演绎和艺术的进步美声声乐艺术也经过漫长的文、明积淀形成了如今形式多样丰富多彩的美声演唱技法。一、注重于学生正确性音乐观的确立与培养对美声声、乐教学工作要立意为先运筹帷幢首先要注重于学生正确音乐观的确立与培养。顾名思义声乐学习是在声乐中的学习离不开对声音的赏鉴能力这个基础要素。置身于音乐环境中一定意义上讲优美动听的声音来自器乐与声乐的完美演绎。器乐与声乐相辅相成但二者也存在一定的区别概括而言器乐的客观性较强。虽然受客观条件的影响演奏过程当中条件因素的变化难以预料但其发声与基本演奏效果却是一成不变的。相对而言声乐表现更具抽象性和多变性。究其原因是声乐由人体的器官发声而来发声优美与否依赖于演唱者的感觉支撑极易受到其情绪与体征等条件元素的影响。因此人体内部相关发声部位不同的配合会导致发声迥异不同同时人的发生器官生理构造差异也很大。在种种因素的共同影响下声乐演唱要达到预期目的相对比较困难。由此可见声乐教学是一项复杂而艰难的过程是一项周期较长的育人工程。对美声声乐教学工作我们必须首先注重学生正确性音乐观的确立与培养演唱者唯有对声音的把握进行科学的领会与运用逐步改进发声与用声方式才能在演唱中领悟二度创作的精髓。所以对美的声音正确的掌控是高师声乐教学的首选内容因此在高师美声声乐教学中注重引导学生确立与培养正确性的音乐观是极其重要的前提与基础。二、高师声乐美声唱法技巧与训练的探究门O人曰一美声唱法又被誉为“美好的歌唱”可以看出美声唱法要求演唱力度侧重于轻柔。演唱中用其半分力就可要求歌唱者须以深下腹的气息作为支撑。尤其演唱高音时必须运用自然而轻柔的发声方式而非气息的冲击。因此高师声乐美声唱法技巧与训练可采取如下方面进行。首先要准确把握吸气技巧。所谓吸气技巧即适量地吸气吸一口气至少要唱出四拍最多唱至十六拍并且演弱起伏、唱中要有强高亢委婉的变化。通常情况下气多吸一分则难以控制气息少吸一点不宜驾驭乐句的完整性因此控制与运用气、息对演唱至关重要。乐句有短有长有跌荡、有起伏;声、·乐的旅行有下有平行有上行;情感的宣泄有喜、有、、怒有哀有乐等种种演绎。而所有这些都依赖于呼吸的运用与控制方能准确予以表现。进一步讲要学会唱歌首先要学会呼吸技巧。美声唱法的呼吸技巧包含三种:用腰部控制气息。适合于演唱长且宽的声乐乐句;用小腹控制气。适合于演、息唱高亢急促、僚亮的声乐乐句此为花腔女高音所必备的技巧;用肋腔控制气、息。适合于演唱纤弱轻柔的声部气息运用胸腔控制。此三种气息的控制方式方法是与声音的变化、情感的表达密不可分的并作为美声唱法的重要技巧历来为演唱者所推崇而不断演绎。在演、唱音域较宽高低起伏大激情类去曲目时气息在控制上要深一些。演绎抒情曲目时腰部要收放自如吸要有弹性完美体、呼现轻巧跳跃、灵活、深沉多元变化的美声音色特点。第二掌握美声唱法的连音技巧。所谓连音技巧、即演唱之中音与音间的圆润连接连续的技巧。连音是通过强悍与纤弱的细节变化将音与音如同丝带般完美串联起来每个分句和连句均通过气息掌控。连音三种气息转化形式:强弱的转化。歌词子音要轻柔分句首尾的连接自然得体;表现音的唱法;音包音的唱法。即于前音结尾音处包含后音的表现因素。第三掌握美声唱法的断音技巧。所谓断音技巧作为美声唱法的惯用技巧备受演唱者青睐。唱断音如同咽喉轻咳般的感觉仅靠横隔膜轻巧的一击要求横隔膜动作小且有力气息由小腹控制轻盈而出。训练中要在重音处进行。声音要靠前轻些浅些尤其隔膜控制上要浅一些。第四掌握美声唱法的经过音技巧。所谓经过音技巧在训练上近似于滑音与连音也是依赖于声音的强弱转变而形成的。通常经过音唱法主要包括三种八度音程以内的以大音阶作经过氰五度音程以内的以半音阶作经过音;琶音也是经过音唱法的一种声音上行中句子唱快一些声音去向略渐强。声音下行中乐句则要唱得稍慢一些并唱得亮一点声音去向渐弱一些。第五掌握美声唱法的重音技巧。所谓重音技巧即于演唱中注重节奏感与声音强弱变化的规律性为二度创作增添生机活力。此为乐感培训中不可或缺的重要基础工作。第六掌握美声唱法的起音与止音技巧。所请起音即开始发声时的一刹那;所谓止音即声音结束时的一瞬间。概括而言起音包含软起音与硬起音两种而好的软起音如同哈出来一般位置较高且声音清楚。相对硬起音则如同唱慢的断音一般。就声音技巧的训练角度而言每种发声均要系统掌握软与硬的起音技巧。第七掌握美声唱法的切开音技巧。所谓切开音作为衡量演唱者演唱水平的主要因素之一此种唱法是一口气将该分开音断开声音切开而气息不断这种分句形式不失为情感表现的有效技巧。第八掌握美声唱法的吐字技巧。所谓吐字技巧即正确的吐字发声。演唱者有好的咬字固然重要而掌握演唱技巧最为实用。因此掌握良好吐字与发声的方式方法相对美声唱法要研究好字的发音、通晓多种语言于演唱水平的提高大有益处。作为学生学会用意大利等多个国家的语言来演唱对美声唱法的学习与训练是十分必要的。三、结语美妙的演、唱是动人心旋赏心悦目的。美声唱法作为人类声乐瑰宝历经世界历史文明的演绎、发展已成为人类不可多得的精神与文化财富。作为美声声乐教育工作者能够担负美声声乐艺术传承角色笔者感到莫大的荣幸。本文仅以科学的态度结合高师声乐教学对高师声乐美声唱法表现技巧与训练提出一些粗浅的看法与见解为传承与发展我国美声声乐艺术以尽绵薄之力。(作者单位:江汉大学音乐学院)作者简介:彭琦(1928一)女声乐与演唱教学专业硕士。参考文献【l]陆忠波简论美声歌唱中的基音管原理及其在高音训练中的运用滁州学院学才反2010(01)【2]张妮美声教学中几个基本问题探讨首都师范大学学报(社会科学版)2010(52)