广西中职校机电专业实训教学的现状及对策研究答辩提纲

本科毕业论文（设计）

答辩提纲及记录表

学 院 名 称： 专 业 名 称： 届 别：

学 号：

学 生 姓 名：

教务处制 二〇一五年五月

物理与电子工程学院

电子信息工程（职师）

2015届 1112080105 何壮武

答 辩 提 纲

（由论文（设计）作者完成） 论文（设计）题目 一、论题的目的和意义 广西中职校机电专业的实训教学是机电专业一个非常重要的部分，我们应予以重视。相对与其他城市，广西中职校机电专业的实训教学在各方面还比较传统，效率不高，加上如今机械设计、数控加工、机械电子等领域发展迅速，需要各种层次的机电专业人才，因而对中职学校的毕业生提出了更高的要求。通过对广西中职校机电专业实训教学的调查和对策研究，我希望能把自己发现的问题说出来，把自己想到需要改进的方面罗列出来，让我们看清楚实况，进而针对这些提出自己的建议，让广西各职校在这方面不断提升实训教学的软硬件水平，以强化学生职业技能为抓手，培养出具有一定的理论知识、操作技能强、且有解决实际问题能力的实用性技能人才，从各方面提高实训教学的水平。 广西中职校机电专业实训教学的现状及对策研究 二、研究的理论基础 实训教学是中职学校机电类、电子电器类、数控类、交通运输类专业学生实践教学环节中的一个重要组成部分。随着中职学校教育和社会的人才需求的发展，实训课在机电专业变得更加重要。实训教学的质量，对整个机电专业，无论是理论，还是实践等方面，都起着举足轻重的作用。如今，机械制造和电器工程的发展形势正向着崭新的方向发展，而我们广西的职业技术中学机电专业的实训教学，基本还停留在传统的形式上面，如果不去发现其中的问题并且去解决，广西的职业技术中学机电专业的实训教学不仅可能会停滞不前，还可能会陷入低谷，大幅度落后其他地区的步伐。所以，提高实训教学的质量和水平，会成为广西中职校迫切需要解决的问题。只有把实训教学的水平提高了，广西的机电专业教学才能在激烈的社会竞争中更好地拔得头筹，赢得优势。 三、采用的主要研究方法 （一）调查问卷 （二）电话采访 （三）面对面的采访 （四）提问与记录 四、论题的主要观点、价值及不足之处 本课题的主要观点是广西中职校机电专业实训教学还存在很多问题，需要从各方面有针对性的进行整顿。 本课题研究的价值在于通过对广西众多所分散的中等职业技术学校的实训教学各方面的调查，进而对材料进行整理、分析，了解广西中等职业技术学校的实训教学的实际情况，然后对此进行研究，给出自己对实训教学的一些建议和意见，让广西各职校在这方面不断提升实训教学的软硬件水平，以强化学生职业技能为抓手，培养出具有一定的理论知识、操作技能强、且有解决实际问题能力的实用性技能人才。 由于调查的中职校、老师和学生基本都是在南宁地区的，所以在广西中职校机电专业实训教学的现状的分析上会有数据不全面、分析不到位的缺陷，从而在论文后面陈述的对策研究也可能造成片面、主观性过强的问题。调查问卷100多份，访问的老师和学生过少，这些数据还远远不够说明广西中职校机电专业实训教学的现状，只能是它的一部分。 五、研究的内容框架 1、指出实训教学在机电专业中的重要性，分析当今社会与广西地区的中等职业技术学校的实训教学发展情况和差距。 2、分析调查表得出的数据和教师访问得出的答案，分别从学生、教师、实训设备、课程的创新度、教学评估系统等方面论述广西地区的中等职业技术学校的实训教学存在的问题。 （1）学生方面：从学生的上课情绪、课前课后对课程的态度、选择专业的价值观等方面进行调查，了解学生对实训教学的一个态度与价值的判定。 （2）教师方面：从教师平时上实训课的方法，预期效果，检查学生操作情况的方式方法、对实训教学课程的更新关注度、对自身的一个教学技能的提高欲望度、对实训教学的一些建议和创新想法等方面进行采访，记录下教室们给出的回答，从中提取出所存在的问题和要改进的地方。 （3）实训设备：通过自己看到的、提问学生、询问老师与学校领导等方式了解学校的设备和实训环境情况，对实训设备，更新度、设备储存等方面进行分析。 （4）课程的创新度：询问学生、老师，对于课程有没有开展一些创造与创新的比赛与培训，平时有没有注意培养学生、老师们的这个意识，总结出学校对实训教学创新度的关注度和实践情况。 （5）教学评估系统：每个学年，学校如何对整个专业，每个老师、每个学生的学习以及工作情况进行评价。 3、对广西地区的中等职业技术学校的实训教学存在的诸多问题，分别从学生、教师、学校等方面提出自己的建议和对策。 签 名： 20 年 月 日 注：该提纲由学生在答辩前一周填写完毕后交本学院，学院应于答辩前3天交答辩小组。

答 辩 记 录

（由答辩小组填写） 论文（设计）题目 答辩时间 答辩地点 20 年 月 日 教师提问问题1： 学生回答内容摘要： 教师提问问题2： 学生回答内容摘要： 教师提问问题3： 学生回答内容摘要： 记 录 员 签 名： 20 年 月 日 答辩小组成员签名： 20 年 月 日 答辩小组组长签名： 20 年 月 日 注：答辩小组至少应提问2－3个问题。答辩小组评分结束后，将本表交本学院存档备查。