《送东阳马生序》集锦
一、阅读文言文，完成18—22题。〔17分〕
[甲] 余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰假设此。
[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”
18、解释以下句中加点的词语。〔4分〕
〔1〕弗之怠〔 〕 〔2〕负箧曳屣〔 〕 ．．
〔3〕四支僵劲不能动〔 〕 〔4〕溥幼嗜学〔 〕 ．．
19、用现代汉语写出下面句子的意思。〔4分〕
〔1〕录毕，走送之，不敢稍逾约。
〔2〕如是者六七始已。
20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。〔2分〕 余 因 得 遍 观 群 书
21、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。〔4分〕
1
22、读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获。〔3分〕
一、答案 18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好 19、能译出主要意思，语言通顺即可。
20、余/因得/遍观群书。21、〔1〕学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。〔2〕不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。
二、｛甲｝余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。
｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感慨，资⑥给以书，遂成大学⑦。
｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。
20、解释下面加点的字。〔2分〕
①每假借于藏书之家 ②礼愈至 ③衡乃与其佣作而不求偿 ④主人怪问衡 ．．．．
21、以下加点的字意义和用法相同的一项是〔 〕〔2分〕
A 门人弟子填其室 B 弗之怠
2
或遇其叱咄 从乡之先达执经叩问
C 邻舍有烛而不逮 D 衡乃穿壁引其光
以书映光而读之 衡乃与其佣作而不求偿
22、用现代汉语翻译以下句子〔4分〕
〔1〕余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 〔2〕 主人感慨，资给以书，遂成大学。
23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例〔故事〕？〔3分〕
甲文
乙文
24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。〔3分〕
二、答案20、①借 ②周到 ③报酬 ④感到奇怪 21、D
22、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。
②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。
3
23、甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。24、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋 ②博览群书 ③虚心请教。
三、文言文阅读〔共12分〕
[甲]余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣
1．解释下面语句中加点字的意义〔2分〕
无从致书以观 从乡之先达执经叩问 而以书赴告同学者 颐既觉 ．．．．
2．翻译下面的文言语句〔2分〕
〔1〕录毕，走送之，不敢稍逾约
〔2〕以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。
3．甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？〔4分〕
4
内容：
感情：
4．甲乙两都 写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？〔4分〕
三、答案1．⑴引来，得到；⑵询问，请教；⑶书信；⑷醒，睡醒。2．⑴抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限；⑵以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。
3．⑴都写到“求师”这一内容〔1分〕；⑵都表达出求师的诚恳和老师的尊重。〔2分〕
4．不相同〔1分〕。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习〔1分〕；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬〔或尊重〕的态度，表达尊师重的思想〔2分〕。
四、阅读下面文言文《送东阳马生序》，答复以下问题。
17.解释以下加点词在文中的意思。(3分)．
(1)以是人多以书假余 假： (2)以衾拥覆，久而乃和 以：
(3)腰白玉之环 腰：
18.翻译下面的句子 (6分)
5
(1)既加冠，益慕圣、贤之道。 (2>故余虽愚，卒获有所闻。
19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)
20．对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(3分)
四、答案〔15分〕 17.〔3分〕〔1〕借 〔2〕用 〔3〕挂在腰间 18.〔6分〕〔1〕成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。〔2〕所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。19.〔3分〕余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者 20.〔3分〕要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。
五、〔五〕阅读下边两个语段〔17分〕
甲：余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。
乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠〔1〕，辄以水沃面〔2〕；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉〔3〕，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
注释1、昏怠：昏沉困倦。2、辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。
22、解释加点的词。〔4分〕
6
〔1〕余幼时即嗜学〔 〕 〔2〕录毕，走送之〔 〕
〔3〕益慕圣贤之道〔 〕 〔4〕妻子衣食仅自足而已〔 〕
23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是〔 〕〔3分〕
A、以是人多以书假余 扶苏以数谏故，上使外将兵
B、手自笔录，计日以还 重岩叠嶂，隐天蔽日
C、从乡之先达执经叩问 肉食者谋之
24、翻译句子〔6分〕 〔1〕故余虽愚，卒获有所闻。
〔2〕士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？〔2分〕
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：〔2分〕
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
27、甲文中“人多以书假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7
乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔都用文中的句子答复〕〔4分〕
五、答案
22、〔1〕爱好、特别喜欢 〔2〕跑 〔3〕更加 〔4〕妻子和儿女 23、A
24、〔1〕我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。
〔2〕读书的人〔贤德的人〕应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。
25、家境贫寒与刻苦读书。 26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
27、录毕，走送之，不敢稍逾约。 既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
六、阅读文言文答题。〔甲〕余幼时即嗜学……故余虽愚，卒获有所闻。
〔乙〕范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠〔①〕，辄〔②〕以水沃〔③〕面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重〔④〕肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
注：① 昏怠：昏沉困倦。② 辄：就。③ 沃：浇。文中有“洗”之意。④ 重：兼有两种〔事物〕。
16．解释以下句中的加点的词语。〔4 分〕
8
① 以是人多以书假余 假： ③ 由参知政事谪守邓州 谪：
② 录毕，走送之 走： ④ 妻子衣食仅自足而已 妻子：
17．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。〔2 分〕
答： 18．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分〕
答：
六、答案16．① 假：借；② 走：跑；③ 谪：降职远调；④ 妻子：妻子和儿女。17．读书的人〔贤德的人〕应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
18．家境贫寒；刻苦读书。〔每点1分，共2 分〕
七、读下面的文言文，完成问题。“余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰假设此。”
5、以下各组中加点字意思相同的一组是。( ) (2分)
A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少
C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢
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6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。〔 〕
〔2分〕例句：“以是人多以书假余。”
A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。
7、翻译下面的句子。〔6分〕
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。〔摘录原文答复〕〔2分〕
9、文章从四个方面表达了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。〔4分〕
答：
七、答案5、C 6、D 7、①〔我〕曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。 8、嗜学 家贫 〔顺序可换〕 9、〔4分〕幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔波之艰，住读生活之苦。
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八、阅读《送东阳马生序》一文选段，完成5—9题。〔15分〕
当余之从师也，………盖余之勤且艰假设此。
5．以下句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是〔 〕〔2分〕
A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之 C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染
6．以下加点词意思相同的一组是〔 〕〔2分〕
A． 烨然假设神人 B． 腰白玉之环 C 右备容臭 D． 主人日再食
判假设两人 腰缠万贯 臭气相投 再接再厉
7．翻译文中画线的句子。〔6分〕
①至舍，四支僵劲不能动。
②盖余之勤且艰假设此。
8．以下表述中，不符合文意的一项是〔 〕〔3分〕
A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不假设人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
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C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
9．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：① ② 〔2分〕
八、答案
5．B ，6．A，7．①到了住所〔客舍〕，四肢〔冻得〕僵硬不能动弹。 ②我〔求学时〕勤奋和艰苦大概就是这样。8．B 9．例如：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞
九、〔2008年安徽省〕余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰假设此。 〔节选自《送东阳马生序》〕
14.解释以下加点词在文中的意思。〔3分〕
〔1〕余幼时即嗜学 〔2〕录毕，走送之 〔3〕媵人持汤沃灌
15.翻译下面的句子。〔4分〕〔1〕以是人多以书假余。 〔2〕盖余之勤且艰假设此。
“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？〔2分〕
17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？〔3分〕
18.读了上文，你得到了哪些启示？〔答出两点即可〕〔3分〕
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九、答案14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水15、〔1〕因此人家多愿意把书借给我。〔2〕我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。17、〔1〕得书之难〔2〕求师之诚〔3〕求学之苦18、参考例如：〔1〕学习的动力源于浓厚的兴趣 〔2〕向人求教要谦虚诚恳 〔3〕学习要敢于发问 〔4〕学习要有主动性 〔5〕学习要勤奋刻苦 〔6〕以读书为乐，就会不畏艰难。
十、〔2008年南宁市文言文阅读(18分) 余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰假设此。
6．选出以下句子中加点词语解释有误的一项。( )(2分)
A．录毕，走送之 走：跑 B．从乡之先达执经叩问 叩：敲门
C．媵人持汤沃灌 汤：热水 D．同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿
7．选出以下句子中加点词含义相同的一组。( )(2分)
A或遇其叱咄 B故余虽愚，卒获有所闻
或王命急宣 骨已尽矣，而两狼之并驱如故
C盖余之勤且艰假设此 D不知口体之奉不假设人也
北山愚公者，年且九十 假设为佣耕，何富贵也
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8．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
9．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(3分)
十、答案
B\\A 8\\译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。9\\围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，
十一、〔2008年泉港区〕读文言文，完成5—10题。余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰假设此。
5、以下各组中加点字意思相同的一组是。( ) (2分)
A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少
C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢
6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。〔 〕
〔2分〕例句：“以是人多以书假余。”
A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
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C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。
7、翻译下面的句子。〔6分〕
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。〔摘录原文答复〕〔2分〕
9、文章从四个方面表达了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。〔4分〕
答：
答案 、5、〔2分〕C 6、〔2分〕D 7、〔6分〕①〔我〕曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。〔尝、趋各0.5分，句意2分〕 ②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。〔其、略无各0.5分，句意2分〕 8、〔2分〕 嗜学 家贫 〔顺序可换〕 9、〔4分〕幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔波之艰，住读生活之苦。
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十二、〔2008年南京艺术学院附属高中招生〕[甲] 既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。
[乙] 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。假设既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
[注解] ①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。
④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。
8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是〔 〕〔2分〕
A．既加冠 假设既不出户 B．故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤
C．俯身倾耳以请 夫以孔子之圣， D．益慕圣贤之道 曾益其所不能
9、解释以下加点的词。〔4分〕
A．或遇其叱咄 B．不幸而在穷僻之域 C．又患无硕师名人与游 D．假设既不出户
10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。〔从以下两题中任选一题〕〔2分〕
〔1〕尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
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〔2〕人之为学，不日进则日退。
11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？ 〔2分〕
十二、答案8、B 9、A有时 B地方区域等 C交往 D门
10、〔1〕曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。〔2〕一个人做学问，如果不是每天〔或一天天地〕进步，那就会每天退步。11、共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流〔有能在一起研讨交流的志同道合者
十三、．〔2008湖北省咸宁市〕送东阳马生序〔节选〕余幼时即嗜学……盖余之勤且艰假设此。
22、解释以下句子中加点的词。〔2分〕
①录毕，走送之〔 〕 ②俟其欣悦，则又请焉 〔 〕
③媵人持汤沃灌〔 〕 ④左佩刀，右备容臭〔 〕
23、以下加点的词意思完全相同一项是【 】 〔2分〕
A、既加冠 宋既成列 B、益慕圣贤之道 杀数人，胡虏益解
C、足肤皲裂而不知 久而乃和 D、卒获有所闻 士卒不尽饮
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24、翻译下面句子。〔2分〕
①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译：
②以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。译：
25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由〔各用四个字概括〕。〔3分〕
① ② ③
26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。〔3分〕答：
十三、答案22、①跑〔赶快〕 ②等待 ③浸泡 ④气味 香气〔2分〕23、A〔2分〕
24、①〔向他求教的〕弟子挤满了他的屋子，〔他〕从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。 ②因为〔我〕心中有足够快乐的事〔读书〕，〔所以〕不觉得吃的穿的不如人。〔2分，每题1分。第①题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译〕 25、①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教〔3分〕26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。
〔十四〕〔2008年湖南常德市中考试题〕阅读下面甲、乙两文，完成1～4题。
【甲】送东阳马生序〔节选〕今诸生学于太学，……余故道为学之难以告之。
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【乙】黄生借书说〔节选〕清•袁枚 黄生允修借书，随园主人〔作者〕授以书而告之曰：“……予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍〔做官〕后，俸去书来，落落〔堆积〕大满，素蟫〔书中蠹虫〕灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公〔同人共用〕书与张氏之吝书，假设不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
1．解释以下语句中划线的词语。
A．县官日有廪稍之供 B．撰长书以为贽 C ．与之论辨，言和而色夷 D．其借书亦类予
2．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？
答：这一语句是“ 。”
3．用现代汉语翻译以下句子。〔1〕予幼好书，家贫难致。
〔2〕其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不假设余之专耳，岂他人之过哉？
4．综合与延伸。 〔1〕甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了他们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？
〔2〕假设你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？
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十四
答案1．A.朝廷 B.长信 C.平和 D.像 2．假诸人而后见也 3．〔1〕他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？〔2〕我小时候爱好读书，〔但〕家里穷，很难得到书〔读〕。4．〔1〕例如：要求读书学习的迫切心情。劝勉后代珍惜当下条件，刻苦读书学习。〔2〕要点：一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望。！
〔十五〕阅读下面文言语段，完成1～5题。 【甲】既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】宋濂尝与客饮，帝〔明太祖朱元璋〕密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
1．解释以下句中划线的词。
〔1〕又患无硕师名人与游 〔2〕礼愈至〔
〔3〕濂具以实对 〔4〕间召问群臣臧否
2．把下面两句话翻译成现代汉语。
〔1〕既加冠，益慕圣贤之道。 〔2〕诚然，卿不朕欺。
3．宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？
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4．甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？
5．选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。
〔十五〕答案1．〔1〕担忧 〔2〕周到 〔3〕全，都 〔4〕好坏 2．〔1〕成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。〔2〕确实是这样，你没有欺骗我。 3．对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，\"色恭\"\"礼至\"。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。 4．艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和老实。 5．例如：甲文：虚心求教才能学有所得。乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。
。
一、提高部分
阅读下文，完成1~6题。
燕赵多慷慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！
夫以子之不遇，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！
吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”
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——韩愈《送董邵南游河北序》
1.．解释加点加粗的字。
2.．概括各段文字的主要内容。
3.．写作本文的用意是什么？
4.．本文与《马说》相比，体裁上有什么异同？
5.．本文与《马说》相比，语言上有什么不同？
★试一试
6.．根据语境填写课外名句。
面对堆积如山的书籍，我们只有“勤读”，才能走向成功；面对无边的知识海洋，我们只有驾着“苦学”的小舟，才有可能到达胜利的此岸。这段话正好验证了这样一句格言：________________________，学海无涯苦作舟。
7. 课外积累.
古人刻苦求学的事迹.
东周时代,苏秦读书欲睡锥刺骨.
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西汉,孙敬昼夜苦读,以绳系头悬屋梁.
西汉,匡衡勤学无烛凿壁偷光读书.
晋朝,车胤(yìn)囊萤读书.
晋,孙康家贫,映雪读书. (古人苦学的做法不必要后人效仿,但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的,要从他们的事迹中获取勤奋学习,立志上进的动力.)
二、比照阅读：
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰假设此。[注]①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：伺候的人。
(乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人假设不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”[注)①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。
1．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。(2分)
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(1)手指不可屈伸 (2)夫人好学
2．解释以下句中加点的词语。(4分)
(1)媵人持汤沃灌 汤： (2)以衾拥覆 衾：
(3)负笈从师 负： (4)编茅为庵 为：
3．翻译以下两个句子。(4分)
(1)录毕，走送之。
(2)人假设不学，则何以成？
4．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?(3分)
三、阅读：
[甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖
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余之勤且艰假设此。〔节选自宋濂《送东阳马生序》〕
[乙]任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人假设不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。〔节选自王嘉《拾遗记》〕[注]：①任末，东汉新繁人，字叔本，少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。②笈：书籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。
1．填空。〔5分〕
〔1〕甲文中加点的“加冠”的意思是 。乙文中加点的“会意”的意思是 。〔2分〕
〔2〕甲文中作者写自己加冠以后求师的情况，先写，再写，最后写。〔3分〕
2．解释以下加点词在句中的意思。〔4分〕
①俟其欣悦，则又请焉〔〕②尝趋百里外〔〕
③夫人好学，虽死犹存〔〕④题其衣裳〔〕
3．用现代汉语写出以下句子的意思。〔4分〕
①故余虽愚，卒获有所闻。〔2分〕
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答：②人假设不学，则何以成？〔2分〕
答：
4．请选用一句诗或对联来概括这两段文字表达出来的共同意思，并简要说明理由。〔3分〕
诗句或对联： 〔1分〕理由
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