部编版小学三年级语文上册第七单元 第21课《大自然的声音》课后作业及答案
一、看拼音，写词语。
yǎn zòu （ ） fēnɡ qín（ ） wēn róu（ ） jī dònɡ（ ） yuè qì（ ） qiāo dǎ（ ） 二、辨字组词。
受（ ）爱（ ） 击（ ）出（ ） 滴（ ）摘（ ） 鸣（ ）鸡（ ） 三、照样子，写出描写声音的词语。 1.淙淙 __________ __________ 2.唧哩哩 __________ __________ 3.叽叽喳喳 __________ __________ 四、按要求完成练习。
1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子）
_______，是_____________，他会
_____________________________________。
2.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
（1）这句话写了__________、__________和__________的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。
1 / 18
（2）在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。
_________，听听_____________________________________________。 五、阅读理解。 （一）课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙流向河流，河流潺潺流向大海，大海哗哗汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.选段是围绕“________________________”这句话来写的。 2.画“____”的句子运用的修辞方法是______。句中的“他”指的是_________。
3.小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“____________”“____________”；当他们汇聚起来，从一首轻快的__________，唱到波澜壮阔的__________，水越来越__________，发出的声音越来越__________。 （二）课外阅读。
你一定会听见的
你听过柳树梳头的声音吗？你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？
也许你会说：“这都是想象的，我怎么能听出来呢？”那么我再说清楚一点。
2 / 18
你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，你总听到些什么了吧？
你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到什么了吧？
你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？
只要你的耳朵能够听，从你出世那一天起，你就在听了。你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸说话的声音，学着听开门、关门、上楼梯、电话铃的声音。你很快懂得：每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，你逐渐熟悉了你身边的世界；在声音中，你逐渐成长。
但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见，好像它们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。
别让你的耳朵关闭：在寂静的夜里，听一听外面有什么声音传来；在闲暇的时候，听一首从来没有听过的歌曲或乐曲……
用心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑：我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！
1.画“____”的句子把__________和__________当作人来写，这是__________的修辞方法。
3 / 18
2.第三至五自然段依次写了__________的声音、__________的声音、__________的声音。
3.我们一天天长大，一些声音却没有听见，这是因为（ ） A.我们长大后，耳朵不像小时候那样灵敏了。 B.我们懂得了要保护耳朵，所以不再去听了。 C.我们失去了听的兴趣，不再用心去听了。
4.作者告诉我们，只有____________，才会发现，这个世界的声音非常__________、__________。
5.你听过什么声音？仿照上文第三至五自然段写一写。 你总听过__________的声音吧？当__________________，当
________________，当________________，你总该听到些什么了吧？
参考答案
一、演奏 风琴 温柔 激动 乐器 敲打
二、感受 热爱 打击 出门 水滴 摘花 虫鸣 公鸡 三、1.哗哗 嗡嗡 2.哗啦啦 丁零零 3.叮叮咚咚 滴滴答答 四、1.冬天 一位魔术师 把地上的小花全都变没 2.（1）鸟 虫 青蛙 （2）走到小河边 小河哗啦啦的歌声
五、（一）1.水，也是大自然的音乐家 2.拟人 水 3.滴滴答答 叮叮咚咚 山中小曲 海洋大合唱 多 大
（二）1.柳树 小蚂蚁 拟人 2.动物 风 水 3.C 4.用心听 丰富 美妙 5.【示例】机器 电风扇嗡嗡地工作 电话铃猛地响起 汽车从身边飞快地开过
4 / 18
部编版小学三年级语文上册第七单元 第22课《父亲、树林和鸟》课后作业及答案
一、在加点字的正确读音下面画“√”。
黎明（ní lí） 凝神（nín nínɡ） 瞬间（sùn shùn） 欢畅（cà．．．．nɡ chànɡ）
二、看拼音，写词语。
chì bǎnɡ（ ） wù qì（ ） bí zi（ ） dǒu dònɡ（ ） lù shui（ ） chén zhònɡ（ ） 三、照样子，写词语。
1.雾蒙蒙 __________ __________ 2.上上下下 __________ __________ 四、按要求完成句子练习。
1.我只闻到草木气息。（把句子写具体）
___________________________________________________________ 2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（1）“__________”这个词语说明父亲观察得非常认真、投入。这句话把父亲比作了__________，生动地写出了父亲观察鸟时的样子。 （2）照样子写一句话，描写一个人认真观察的样子。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 五、课内阅读。
5 / 18
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。
1.根据选文判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）父亲热爱自然。（ ）
（2）父亲对鸟的习性十分了解。（ ） （3）父亲是一位猎人。（ ） （4）父亲很善于观察。（ ）
2.为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？（ ） A.“我”很喜欢鸟，不想有猎人去伤害鸟。
B.父亲很了解鸟，如果他是猎人，会有许多鸟失去生命。 3.请你写一句保护鸟类的宣传语。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
参考答案
一、lí níng shùn chànɡ
6 / 18
二、翅膀 雾气 鼻子 抖动 露水 沉重 三、1.湿乎乎 亮晶晶 2.认认真真 干干净净
四、1.我只闻到浓浓的苦苦的草木气息。 2.（1）凝神静气 树 （2）文文像石像一样一动不动地站在树下，仰头看着树上跳来跳去的小松鼠。
五、1.（1）√ （2）√ （3）× （4）√ 2.B 3.同在蓝天下，人鸟共家园。（答案不唯一）
部编版小学三年级语文上册第七单元 第23课《带刺的朋友》课后作业及答案
一、按要求将下列字分类。（填序号） ①枣 ②馋 ③测 ④追 ⑤聪 平舌音：__________翘舌音：__________ 二、看拼音，写词语。
shēn shǒu（ ） zhuī ɡǎn（ ） shuǐ ɡōu（ ） yú cì（ ） àn zì（ ） tōu zǎo（ ） 三、根据读音写汉字，组成词语。 cōnɡ：（ ）忙 （ ）明 （ ）慧 hū：（ ）然 圆（ ）（ ） （ ）视 四、选出能够替换句中加点词的词语。
1.我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。（ ） ．．A.惊吓 B.吃惊 C.惊动
7 / 18
2.那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈。（ ） ．．A.诡计 B.保密 C.隐秘 五、按要求完成句子练习。
1.我恍然大悟：这不是刺猬吗？（变成肯定句）
___________________________________________________________ 2.挂满红枣的树杈慢慢弯下来。（缩句）
___________________________________________________________ 3.已经没了踪影。（修改病句）
___________________________________________________________ 六、课内阅读。
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 1.用“____”画出描写刺猬是怎样把红枣偷走的语句。 2.“劲头比上树的时候足多了”是因为（ ） A.刺猬爬树时比在地上活动时要费力。 B.刺猬很勤劳，做事很努力。
C.刺猬摇下了很多枣，很高兴，干劲儿很足。
3.“聪明的小东西”指的是____________，这样称呼表现了作者对它
8 / 18
的____________之情。
参考答案
一、平舌音：①③⑤翘舌音：②④ 二、伸手追赶水沟鱼刺暗自偷枣 三、匆聪聪忽乎乎忽 四、1.B 2.C
五、1.我恍然大悟：这是刺猬。2.树杈弯下来。3.小刺猬已经没了踪影。
六、1.它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。 它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了…… 2.C 3.刺猬喜爱
部编版小学三年级语文上册第七单元 《口语交际：身边的“小事”》课后作业及答案
一、明确交际话题。
1.本单元口语交际的话题是____________。 2.“小事”指的是（ ） A.不重要的、琐碎的事情。
B.随处可见，跟我们的生活息息相关的事情。 二、提出交际要求。
1.面对不文明的行为，在劝说时要做到（ ）
9 / 18
①大声呵斥，这样才能警示别人。
②尽量说得含蓄点，免得伤了别人的自尊心，得罪别人。 ③态度要热情、坦诚，尊重对方，力求以理服人。 2.看到令人感动、温暖的行为，正确做法是（ ） ①不好意思当面表扬别人，记在心中，默默离开。
②当面表达自己的感激和赞美之情，传承美德，让更多的人有正确的人生目标。
三、学习交际方法。
1.看清图意，表达看法：排列顺序。
（ ）弄清图中人物在干什么，想想他们的做法对不对。 （ ）观察图画，说说图中有些什么。 （ ）就图中人物的行为说自己的看法。 2.结合实际，收集素材：判断对错。
A.我可以和小组的同学一起讨论交流我们平时看到的文明和不文明的现象。（ ）
B.在交流的时候，我们要用简洁的话表达自己的观点，这样既可以节约时间，又可以提高我们的学习效率。（ ）
C.对于温暖的行为我们可以从身边的同学身上找例子，但是不文明的行为我们最好从别的班级的同学中找例子，这样有利于我们班集体的团结友爱。（ ） 四、实践交际活动。 1.我要交流的“小事”是：
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10 / 18
______________________ ___ 2.××同学交流的“小事”是：
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___ 3.我的看法是：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.身边的“小事”，处理方法判断对错。
（1）我们不要到处乱丢垃圾，而要把它们丢到垃圾箱里。（ ） （2）如果发现身边的人有破坏环境的行为，要提醒他们，说服他们不要再这样做。（ ）
（3）“赠人玫瑰，手有余香”，所以为了让别人得到人间温暖，我们可以竭尽一切，在所不惜。（ ）
参考答案
一、1.身边的“小事” 2.B
二、1.③ 2.② 三、1.2 1 3 2.A.√ B.√ C.×
四、1.示例：某同学在清洗拖把时，把周围的水管都打开了。
11 / 18
2.示例：在上学的路上，我突然发现前面几个大同学把口香糖吐在了地上。
3.示例：我会走过去诚恳地劝说那几位大哥哥和大姐姐，告诉他们这样做是不对的，希望他们把口香糖捡起来扔到垃圾箱里去。 4.（1）√ （2）√ （3）×
部编版小学三年级语文上册第七单元 《习作：我有一个想法》课后作业及答案
1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。
本次习作要写清楚两方面的内容：第一部分要写清楚生活中引起我关注的 或 ；第二部分写清楚我对这些现象的 。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
2.【选材训练】下面的素材，哪些可以写进习作中呢？在合适的材料后面打“√”。 题目：《我有一个想法》
（1）不讲文明的现象，如说脏话、待人不礼貌、闯红灯或随意横穿马路……（ ）
（2）破坏环境的现象，如随手扔垃圾、践踏花草、污染水资源……（ ）
（3）不良生活习惯的现象，如玩手机或玩电脑上瘾，起床不叠被、不刷牙……（ ）
（4）生活中的浪费现象，如吃饭挑食，常丢失文具，浪费水电、纸张……（ ）
12 / 18
（5）科幻故事，如邀游太空，游历小人国……（ ） 3.【思路训练】填一填，理清并明确自己本次习作的思路。
发现问题： 问题的现状： 出现的原因： 想法或解决措施： 4.【词语训练】补充词语，如果能运用到你的习作中就更好了。 美不（ ）收 水草丰（ ） （ ）砍滥伐 亭亭（ ）立 枝叶繁（ ）
彬彬有（ ） 尊（ ）爱幼 与人为（ ） 一（ ）不苟 习以为（ ）
5.【写法训练】根据提示完成下列练习。 （1）向爸爸、妈妈提提建议。
爸爸在玩手机游戏，妈妈则沉迷于聊QQ、微信。他们甚至在吃饭的时候，都舍不得丢开手机，还要放在自己的饭碗旁边，时不时地瞄上一眼。
我的建议： （2）读读精彩的开头和结尾，习作时可以模仿哟！
想法，是多种多样的。有的人，他的想法很宏伟；有的人，他的想法很美好；有的人，他的想法很温暖。我也有一个想法，我的想法很微小，但很温馨。（排比开头，写出想法的意义）
13 / 18
那样，我们就可以在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长；在爱的源泉——河流中沐浴！（结尾展望美好的未来）
小提示：问题贴近生活且有具体的解决措施会使文章更加吸引人。
参考答案
1.现象 问题 想法
2.（1）√（2）√（3）√（4）√ 3.示例：手机带来的危害很大。
聚会的时候大家都在各自玩手机，头也不抬，完全忽略了身边的亲人。 沉迷于游戏、聊天或看新闻、小说等。 多运动，多看书，多陪伴家人。
4.胜 盛 乱 玉 茂 礼 老 善 丝 常
5.（1）示例：每个周末全家人一起去公园、博物馆玩，游玩期间除接电话以外，不可以玩手机。就像以前一样，一家人一起聊天，一起玩。 （2）略
部编版小学三年级语文上册第七单元 《语文园地七》课后作业及答案
一、交流平台
1．几位小朋友围绕________展开交流。
2．从他们的交流中，我知道他们读书时积累的方法有（ ）（多项
14 / 18
选择）
A．把描写同类事物的语句分门别类地写下来。 B．遇到写得生动的语句，在旁边写感受。
C．把优美的语句当场背诵下来，否则就达不到积累的目的。 D．在摘抄内容的右下方注明出处。
3．读书时积累的作用是：____________________________________
_________________________________ ___。 4．学以致用。
（1）我利用课余时间积累的词语：
描写山的：__________ __________ 描写水的：__________ __________ 描写动物的：__________ __________ 描写植物的：__________ __________ （2）我利用课余时间积累的优美语句：
排比、拟人句：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、词句段运用
（一）分析课本此板块第1题：
1．三个例句都是用“______”造句，都写了人物的动作特点。 2．仿写句子。
15 / 18
妹妹气得____________。 __________得______________。 （二）分析课本此板块第2题：
1．我发现两个句子中，前面短句句尾的词语和后面短句句首的词语
是________的。这种手法叫________。
2．我能接着句二往下说：弯弯的小桥旁边有______________，____
__________上站着______________，______________张开嘴巴快乐地歌唱。 3．我会试着仿写。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、书写提示 1．观察分析
“英、柔、父、及”等字都有相同的笔画，分别是_____和_____。 2．书写要求。
这两种笔画在具体书写时做到________，这样字形才优美。 3．我也会写。
四、日积月累
16 / 18
1．将诗句补充完整。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸__________。 乱入池中__________，闻歌始觉__________。 2．这首诗的作者是唐代诗人（ ）
A．李白 B．白居易 C．王昌龄
3．我会理解：读了这首诗后，我从“罗裙”这个词语知道是______
在采莲。她们穿的裙子是________（颜色）的。
参考答案
一、1.摘抄 2．ABD
3．提高我们的写作能力
4．示例：（1）千山万水 崇山峻岭 波光粼粼 波涛汹涌 鸡飞狗跳 上蹿下跳 一碧千里 桃红柳绿
（2）爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的太阳，是春日的雨，是秋日的果。 二、（一）1.得
2．示例：全身发抖 哥哥吹 两腮鼓鼓的 （二）1.相同 顶针
2．示例：绿绿的垂柳 绿绿的垂柳 可爱的小鸟 可爱的小鸟 3．示例：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在讲故事。
17 / 18
三、1.丿 2.舒展 3.略。 四、1.两边开 看不见 有人来 2．C 3.少女 绿色
18 / 18
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容