小学培养和践行社会主义中心价值观活动总结
自展开社会主义中心价值观进校园活动以来， 我校踊跃行动， 成立了
领导小组，制定了实行方案。 学校确定了以展开活动为载体， 经过活动向
学生浸透中心价值观的思路，将社会主义中心价值观与各项活动联合起
来，与行为习惯培养联合起来， 努力培养学生踊跃的人生态度、 健康的心
理感情、崇高的道德质量。 让学生在耳濡目染中深刻理解社会主义中心价
值观，并付之于行动。现将详细活动展开状况总结以下：
一、加大宣传力度，创造社会主义中心价值观建设气氛。
（一）是书写永远性口号 , 在校内宣传，在校园惹眼处张贴 表现中心价值观基本内容的口号“富 强、民主、文明、和睦，自由、平
等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友好”的 24 字“社会主义中心价
值观”基本内容让全体师生熟知于心。
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（二）是经过教师网络进行宣传， 让全体教师深刻理解社会主义中心
价值系统四个方面的基本内容。
（三）是校园内安排特地的宣传栏、 班级黑板报等形式向小学生宣传，
让社会主义中心价值观基本内容入脑入心； 经过不一样形式的宣传， 创造了
优异的育人气氛。
二、增强组织领导，踊跃践行社会主义中心价值观 （一）我校召开校领导班子会议， 拟订了《南康中心校培养和践行社
会主义中心价值观实行方案》 ，成立了以校长为组长，副校长和教育主任
为副组长，班主任及科任教师为成员的领导小组， 详细组织实行学习活动。分工详细，职责明确，由教育处负责教师的学习， 由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生平时学习、工作、生活的方方面面。
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。
（二）联合党的民众路线教育实践活动集中学习， 我校浸透社会主义
中心价值观基本内容的学习， 经过学习中共中央 《对于培养和践行社会主
义中心价值观的建议》，教师明确了四个方面的基本内容： 1 、是马克思
主义指导思想是灵魂； 2、是中国特点社会主义共同理想是主题； 3、是以
爱国主义为中心的民族精神和以改革创新为中心的时代精神是精华； 是社会主义荣辱观是基础；教师对社会主义中心价值观了解率达 （三）我校正教师推行师德师风制度，在全校创造同心正风鼓劲头、
创新实干促发展的优异气氛。对学生以展开活动 为载体，组织学生展开
“四个一”活动： 即举办一次知识讲座 ; 组织一次主题班会活动 ; 主办一期
主题黑板报观看一部革命题材的电影； 向学生浸透中心价值观的内容， 将
社会主义中心价值观与行为习惯培养联合起来， 与学校工作联合起来。 倡
议学生“向不良行为辞别”做一个有道德的人， 使学生真实懂得了文明礼
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100%。
貌的重要性， 在全校形成了人人懂文明、 人人讲文明、 人人践行文明的良
好格局。
三、展开各项活动，不停推动社会主义中心价值观建设。
（一）展开“宏扬雷锋精神、共建文明风俗 ”主题的 学雷锋活动，
培养学生崇高的道德风俗。 我校以“学雷锋活动月”为契机， 在学雷锋活
动月中，各中队经过召开“学雷锋精神，做文明学生”的主题班队会 详细做法：一是讲一则雷锋故事， 为低年级同学、 为学校做一件好事 ; 二
是联合“三 . 八”节，做“感恩小雷锋”，为家庭、田户做好事 ; 三是
帮助特困家庭学生、留守小孩， 成立“手拉手相助小组”，为他们捐献
旧文具和工具书等献爱心活动； 四是展开打扫垃圾、 拣拾白色垃圾等服务
活动。 真实达到了把礼貌带进校园， 把浅笑带给同学， 把孝顺带给家长，
把礼让带给别人， 把雷锋精神带到社会的每一个角落的目的。 三月尾评比
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。
并表彰校级“雷锋小标兵”。 经过学雷锋主题教育活动， 更好地发挥了少
先队组织和少先队员在促使社会和睦、参加创立文明农村中的踊跃作用。
（二）各班展开以“童心向党”为主题的革命歌曲传唱活动，学校教
导处特地安排专业教师， 上好音乐课， 学校有针对性地选择出颂党、 爱国
的革命歌曲， 每周教唱一首， 校园里每日都歌声洋溢， 从精神上熏陶了学
生。
（三）展开“漂亮中国”念书征文活动，由中高年级语文教师进行指
导，学生收集素材，写出了表现爱国、爱家、爱社会主义的习作，经过教
师踊跃指引，学生建立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁华昌
盛做贡献的思想。
（四）组织学生观看“学道德典范、诵中华经典、做有德之人”专题
片， 学生经过观看道德典范的先进事迹，朗读中华经典文化，使中华民
族优异的文化遗产弘扬光大， 进一步弘扬中华民族传统美德。 5 / 8
同时组织学
生观见解制宣传片， 组织学生观看交通安全、 禁毒宣传、安全教育专题片，
提升学生知法、学法、用法水平，培养自我保护意识，懂得爱惜生命的教
育。
四、充足发挥家长示范校的优势， 不停把社会主义中心价值观活动引
向深入。我们一直把办妥“家长学校”归入学校的整体工作计划之中， 并
确实增强管理 ，家校联合，探究确实有效的教育新门路，形成一个和睦
一致的教育环境。 详细做法：一是敞开大门搞教育， 对家进步行社会主义
中心价值观培训， 提升家长家教能力和家教水平， 让家长建立正确的育人
观、人生观，在家庭教育中填充社会主义中心价值观教育的空白。 二是学
校成立健全家长学校的各项规章制度， 每学期有较系统的家长学校工作计
划，严格依据计划安排， 落实每项活动。 三是不按期组织家长代表举行主
题会谈会。针对家庭教育中存在的不良偏向以及现代社会新鲜事物带来的
不良影响，针对一些热点话题、热点问题组织家长会谈，共同商讨、商议
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教育的对策， 尽量防止错误的教育手段， 选择最有效的教育方法， 促使学
生身心的健康成长。四是做好家访工作，我校要求每位班主任仔细家访，
深入学生家庭，特别是单亲家庭、寄养家庭、留守小孩家庭、后进或学习
困难学生家庭， 赐予了有效的指导。 教师经过家访， 不单掌握了大批的第
一手资料有效地增强学生思想和心理方面的教育， 并且与家长之间成立
起一种坚固的相信关系。 这类关系的成立使学生在心目中对教师产生一种
亲情，缩短了师生之间的心理距离， 有助于增强学生的自我拘束能力， 从
而亲密了学生、 老师和家长三者之间的联系， 使家庭教育与学校教育同步
发展、和睦发展。
经过全体师生的努力， 利用有效的活动载体， 展开多种形式的主题活
动，已经在我校形成了优异的学习和实践社会主义中心价值观的优异氛
围。在此后的工作中， 我们会将社会主义中心价值观教育与我们的德育工
作密切联合起来， 创新工作思路， 创新工作形式， 努力创始我校践行社会
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主义中心价值观的新场面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。
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