一、本学期教学的指导思想
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验
3、图形与几何的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识培养。 4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。 二、学情分析
三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
三、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
四、教学目标
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1米=10分米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建
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立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真倾听、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
五、教学具体措施
1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、改进课堂教学，重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 3、了解学生，因材施教，引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。
4、加强学生的计算能力的训练，注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性. 培养学生估测、估算的意识和估测、估算能力。
5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图，按照课程标准和教学大纲的具体要求教学。
7、注重培养学生学习的积极性，主动性和独立性。充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结构，加强引导。
六、课时划分 1.测量（7课时）
千米的认识………………………………………4课时左右
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吨的认识3课时 …………………………………3课时左右 2.万以内的加法和减法（二）（9课时）
加法………………………………………………3课时左右 减法………………………………………………3课时左右 加法和减法的验算………………………………2课时左右 整理和复习……………………………………………1课时 3.四边形（6课时） 4.有余数的除法（5课时） 5.时、分、秒（3课时）
填一填、说一说………………………………………1课时 6.多位数乘一位数（13课时）
口算乘法…………………………………………3课时左右 一位数乘二、三位数……………………………5课时左右 中间、末尾有0的乘法 …………………………4课时左右 整理和复习……………………………………………1课时 7.分数的初步认识（5课时） 8.可能性（4课时） 9.数学广角（3课时）
掷一掷…………………………………………………1课时 10.总复习（4课时
总课时：61节
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