第7单元 条形统计图
第2课时 条形统计图（2）
【教学内容】：教材第96页例2【教学目标】：
经历用1格表示2个单位的条形统计图的制作过程，进一步认识条形统计图，并能根据统计图中的数据提出问题并回答，培养学生观察和
【重点难点】：
重、难点：理解和掌握用1格代表2个单位，并能正确完成条形统计图。 【教学过程】：
教师调查了全班同学最喜欢吃的早餐是什么（出示例2统计表）。这是统计的结果，从统计表里你得到了什么信息？你能用条形统计图表示出来吗？教师准备了两种条形统计图，请你选择一个，并把统计结
1.
2.从学生制作的两种统计图里各选择一个有代表性的统计图一起展
3.（1
（2）为什么表示同样的数据他们所涂的竖条不是同样高呢？下面小
①两个图的每格分别代表几个人②如果最喜欢牛奶的是5
③你认为哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？围绕这三个问
（3（4
因为这里的数据比较大，为了方便我们可以用1格代表2人，用半格表示1
（5）请选择第一种图的学生，现在用第二种图表示并说说自己的体
1.教材第97
（1）引导学生将例1中8月的数据和这里9月的数据正确填在一张统计表里，再把统计表里的数据分别用条形统计图表示。提醒学生注意，两个月的数据不能看混淆了，各月的数据要在相应的统计图里表
（2）比较表示82.教材“练习十九”第3
引导学生理解题意，把第一组和全班的调查结果用条形图表示出来。注意比较两种统计结果，想一想：每格代表几人才合适？可以小组讨论交流，然后学生完成统计图，并小组交流：通过条形统计图你获得
3.教材“练习十九”第4
引导学生先观察这个统计图有什么不一样？向学生说明这个统计图是横轴表示人数，纵轴表示统计图的项目，这样的统计图是横式条形
通过本节课的学习，你有新的收获吗？
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