如何进行心理描写
一 好词，读一读，看谁背得快
心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重
忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
二 秘密大公开，一看就懂。
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理。下面是一些写人物心理活动的句子，请你读一读。
高兴：我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
紧张：我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。 难过：我的心像被针扎了一样。
害怕：我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 着急：我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。 沉重：我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。
内疚、懊悔：内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。
害羞：我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去
三 我是小作家，能把下面的句子写完整。
1、我的心里像 似的咚咚直跳。 2、我那颗忐忑不安的心 ,我不敢往下想了。 3、我心疼得像 ，眼泪不住地往下流。 4、顿时，我好像 ，从心顶凉到了脚尖。 5、我的双腿像 似的一步一艰难地往前走。 四 写字比赛，比一比，谁写得棒
望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
五 快乐加油站， 我是是小作家，能给下面的作文补充完整。
1上课了，我连作业都不写了，一直在背书。（万一老师抽查到我，看我背
得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想： 可是直到下课，老师也没有抽查我。 （加油）
2 路灯亮了。我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。我的心 。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！这时，我放慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我就加快了脚下的速度，飞速地向家里跑去。
（终点到了，你给自己画一把红旗吧）
六 同学们请阅读下面的片段，比比今天谁的收获最大！
放学后，该我参加卫生大扫除了。我拿起一把大笤帚走到教室后面开始清扫地面。忽然，在
一张桌子腿下发现一支笔，我捡起来一看，原来是一支“派克”圆珠笔。这笔是谁的呢？我看了一下座位，这是王明同学坐的地方，准是他丢的。我记得前些天，他还向同学们吹嘘地说，他过生日的时候，他爸爸要送他一支“派克”笔。这下别吹了，我把它藏起来，让他尝尝着急的滋味。
我把笔放进口袋里，刷刷地清扫地面。忽然，我眼前浮现出王明同学着急的面孔，仿佛看见他急得抓耳挠腮。我这个玩笑开得不是地方，怎么能拿自己的快乐，去换取同学的着急呢？我得把笔给他送去，让他获得一个意外的惊喜。
1请你把短文读三遍。 2画出描写人物心理的句子。
3有一天，快要上课了，而你的书丢了，你心里想
七 看右图，老奶奶会想些什么，小朋友的心理会想些什么，请你写下来
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