五年级下册集体备课记录表

新圩小学集体备课记录

时 间 年 级 备课内容 五年级 地 点 备课组长 办公室 课时安排 科 目 出席人员 10课时 语文 第一单元 1、学习课文，掌握生字新词。 2、指导学生默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课教学 目标 文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。 3、引导学生体会“既……也……”的用法并造句。 4、培养学生一边默读，一边思考的习惯。初步了解课文的表达方法。 5、指导学生有感情地朗读课文，背诵有关段落。 教学 学生读书的兴趣。 重难点 1、理解课文内容，体会作者表达的思想感情，感受作者对阅读的热爱，激发 2、充分发挥学生的主体性以及学生合作探究的作用，引导学生充分地自读。 教材 分析 本单元以“我爱阅读”为专题，编排《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《走遍天下书为侣》和《我的长生果》感受作者对阅读的热爱，激发学生读书的兴趣。 教法 学法 指导 1、本单元的课文教师在教学时应很好地把握编写意图，重点指导学生围绕主题展开学习活动。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文主要内容，理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪；引导学生初步学习民间故事的表现手法，展开想象的翅膀，学写故事。

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时 间 年 级 备课内容 五年级 地 点 备课组长 办公室 课时安排 科 目 出席人员 10课时 语文 第二单元 教学 目标 1、学习生字，掌握生字新词。 2、感受游子的思乡之情。 3、丰富学生的预言积累。 教学 1、理解课文内容，体会作者的思想感情。 重难点 2、学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。 教材 分析 本单元以“思乡”为主题，安排了两篇精读课文——《古诗词三首》《梅花魂》 ；两篇略读课文——《桂花雨》和《小桥流水人家》。引导学生通过阅读课文体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。 教法 学法 指导 1、注意围绕学习主题，整合各部分内容，重点指导学生围绕主题展开学习活动。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文主要内容，理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪；进一步培养学生仔细观察事物的能力和良好的观察习惯。

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时 间 年 级 备课内容 五年级 地 点 备课组长 办公室 课时安排 科 目 出席人员 10课时 语文 第七单元 1、学习并掌握生字新词。 教学 目标 2、能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰 3、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。 4、引导学生理解课文内容，学习狼牙山五壮士爱祖国、爱人民的高尚品质。 教学 感受英雄的伟大精神。 重难点 1.引导学生充分阅读课文，加深理解和体验，把握课文内容和人物的精神面貌，2.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。 本单元由四篇课文组成。以“不忘国耻”进行编排，安排了两篇精读课教材 分析 文和两篇略读课文。《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日的辉煌和毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的无线热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。这个单元是要引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，了解中华民族曾经遭受的屈辱。 教法 学法 指导 1、本单元课文内容距学生生活都比较远，理解起来有一定的难度，教学时应注意激发学生的学生兴趣，引导学生充分阅读课文，加深理解和体验，把握课文内容和人物的精神面貌。 2、要引导学生注意语言积累，体会一些词语和句子在表现人物精神面貌上的作用。

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时 间 年 级 备课内容 五年级 地 点 备课组长 办公室 课时安排 科 目 出席人员 12课时 语文 第六单元 1、指导学生学习并掌握生字新词。帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落。 2、引导学生把握课文内容，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点教学 目标 的。 3、引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。 4、领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。 5、读懂课文内容，能回答课后问题。 1、鼓励学生根据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，以加深对课文的理解，教学 拓展思维空间，提高阅读质量。引导学生在阅读过程中主动积累语言，注意体重难点 会一些含义深刻的词 2、语和句子在表现人物精神面貌上的作用。 本单元以“父母之爱”为主题，编排了精读课文《地震中的父与子》《“精教材 分析 彩”极了和“糟糕”透了》。略读课文《慈母情深》和《学会看病》。在本组教材的教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这一主题，引导学生重点抓住任务的外貌，语文、动作和心理描写，品读文本。 讲授法；回答法（谈话法）；演示法；实践法。 教法 学法 指导 情景教学法，情感教学法，师生互动法，研究法，自学法，阅读法 课堂上，字词教学多放手，引导学生自主识字，在词义的理解上，教给学生方法。注意引导学生在语言环境中细细品味文字，体会其含义、感情色彩和表达效果。课文学习要点面结合，立足整体，关注重点，相辅相成。重视引领学生揣摩文章的表达方法，读写结合，提高习作能力。 新圩小学集体备课记录

时 间 年 级 备课内容 五年级 地 点 备课组长 办公室 课时安排 科 目 出席人员 10课时 语文 第八单元 1、引导学习并掌握生字新词。指导学生朗读、背诵这三首诗，默写《七律 长征》。理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。 教学 目标 2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。 3、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。 教学 妙。 重难点 1、注意理解含义深刻的词句，体会文章的思想感情，揣摩选词用语的奥2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读。 教材 分析 本单元由《七律 长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》和《毛主席在花山》等文章组成。走进毛泽东，让学生去感受他作文为人的风采和作为凡人的情怀。 教法 学法 指导 1、有意识地让学生通过学习，揣摩作者的写作顺序；在感悟中体会作者的写作方法，感受选词用语的奥妙，为学生由读到写做好准备。 2、先整体后部分再整体，也就是先“整体感知，直奔中心”，接着“部分深究，逐层渗透”，最后“再现整体，深化中心”；

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时 间 年 级 备课内容 五年级 地 点 备课组长 办公室 课时安排 科 目 出席人员 10课时 语文 第三单元 1、指导学生学习并掌握生字新词。 教学 目标 2、学生读懂课文内容，了解课文所写事情， 3、引导学生结合课文内容，理解重点句段的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵有关段落。 教学 重难点 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住含义深刻的句子，领悟课文表达的思想感情。 3、引导学生体会一些含义深刻的词语。 本单元是一个颇有特色的单元，它由四篇课文组成。《鲸》和《松鼠》介教材 分析 绍了有关动物的一些知识，《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力。《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现。 教法 学法 指导 1、引导学生抓住课文的重点部分，体会课文所表达的思想感情，并让学生通过感悟、理解、有感情朗读来品味优美词句，引导学生引导学生体会一些含义深刻的词语和句子在表现人物精神面貌上的作用。 2、学生走入文本，多读多悟，走进文章主人公内心世界，重视师生对话、生生对话，在对话中，引导学生明白道理，受到教育，进行语言文字训练与朗读训练。

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时 间 年 级 备课内容 五年级 地 点 备课组长 办公室 课时安排 科 目 出席人员 10课时 语文 第四单元 1、学习课文，掌握生字新词。 教学 目标 2、指导学生默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。 3、培养学生一边默读，一边思考的习惯。初步了解课文的表达方法。 4、指导学生有感情地朗读课文，背诵有关段落。 教学 学生读书的兴趣。 重难点 1、理解课文内容，体会作者表达的思想感情，感受作者对阅读的热爱，激发 2、充分发挥学生的主体性以及学生合作探究的作用，引导学生充分地自读。 本单元编排了《钓鱼的启示》、《落花生》、《通往广场的路不止一条》和《珍珠教材 分析 鸟》，每篇课文都蕴含着深刻的做人的道理，本单元课文要引导学生走进文本中的人和事物，为文本中的人和事物所感动。 教法 学法 指导 1、本单元的课文教师在教学时应很好地把握编写意图，重点指导学生围绕主题展开学习活动。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文主要内容，理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪；引导学生初步学习民间故事的表现手法，展开想象的翅膀，学写故事。

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时 间 年 级 备课内容 五年级 地 点 备课组长 办公室 课时安排 科 目 出席人员 课时 语文 第五单元 教学 目标 1、 学习生字，掌握生字新词。 2、 通过本次综合性学习，了解综合性学习的特点，掌握综合性学习的方法。 教学 学生能很好的参与合作探究，提过自助学习的能力，从而促进探究意识的形成。 重难点 教材 分析 本单元围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情。 教法 学法 指导 1、注意围绕学习主题，整合各部分内容，重点指导学生围绕主题展开学习活动。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文主要内容，理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪；进一步培养学生仔细观察事物的能力和良好的观察习惯。