中国5000多年的文化传统博大精深，中国以重视家风家教而闻名于世。数代的发展演变，积累了丰富的经验和文献成果。中国古代家庭教育中心的思想核心是孝道，即孝道第一，原则是孝道、忠诚、礼仪和廉耻，是《三字经》和《弟子规》的精髓，也是中国传统文化传承和发扬的基础。
从我国文献的发展历史来看，传统家庭教育具有以下显著特点：
一是多元化推广。在我国家庭教育的发展中，表现为多元化推广的演绎过程。从宏观角度看，有一个从萌芽到初步形成、逐渐成熟到广泛推广的过程。从家庭教育的内容来看，也有一个从皇帝家庭教育、官僚贵族家庭教育、士大夫阶层家庭教育到中下层官僚地主家庭教育的过程，最终广泛推广到百姓的家庭教育。从相关文献的形式来看，是一个从经书到家训、家范、家书，再到格言、家规的过程，逐渐走向大众化和平民化。
第二点，在我国，虽然家庭教育理论是以先秦诸子为基础的，但作为家庭教育理论的完善形式，颜之推系统总结了前人家教理论成果，提出了教育理论、学习理论、修身理论和家庭治理理论家庭教育家规，形成了家庭教育的一些理论和范畴。
宋代司马光继承和发展了颜之推的家庭教育思想，从治家、祖父、父子、子、子、女、孙、叔叔、侄子、兄弟姐妹、夫妻、妻子、妻子、侄子、侄子、姑姑、妇女、妾、乳母等方面，可以看出，它全面系统地阐述了封建伦理关系、治家方法、子女身心修养和生活真理。
明清时期，朱用纯的《治家格言》内容简短，但内涵确非常丰富。它总结了治家、理财、阅读、生活、生活等基本标准和要求。它的语言大多采用格言警句的形式家庭教育家规，朗朗上口。因此，被广泛传播，是传统家庭教育理论的典范。
有一句经典的警世名言:人能教好！好人教，坏人教！可见家庭教育的重要性！
然而，我们目前面临的各种问题还比较多：如缺乏社会诚信、网络或娱乐圈的歪风邪气、错误的引导家庭教育家规，儿童成长环境不断被破坏和污染，做好家庭教育并不容易！
父母越来越难做，说实话，很多父母不会做父母，孩子出生在这个世界上，父母是孩子的第一个老师，很多成长经验需要父母教，这种责任确实无法逃避。
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